第二集“靠相好” 這一章講的是老裴的事兒，他早年跑內(nèi)蒙販毛驢，常年在外孤單，就找了個相好。別人在外找相好都留假名假地址，就老裴實誠，啥真話都往外說，結(jié)果最后惹出一身麻煩，不光...
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IP屬地：河南
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2026.4.26
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2026.4.25
看完《一句頂一萬句》開頭賣豆腐老楊的故事，心里滿是感慨，這個普通的鄉(xiāng)下小人物，看著不起眼，卻像極了我們身邊很多普通人。 老楊就是個靠賣豆腐過日子的手藝人，嘴笨不會吆喝，就靠敲...
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2026.4.24
聽完《一句頂一萬句》十七集楊百順想殺人這段，心里堵得慌，特別能共情這個普通人的憋屈。 楊百順這輩子活得太窩囊了，上學(xué)的機會被人算計，學(xué)殺豬不順心，日子過得一地雞毛，所有的委屈...
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2026.4.23
楊百順預(yù)謀殺老馬有感 看完《一句頂一萬句》里楊百順提刀要殺老馬這段，心里堵得慌，特別能共情這個憋屈的少年。 楊百順這輩子就沒順過，爹偏心，上學(xué)的機會被弟弟搶走，學(xué)殺豬又處處受...
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2026.4.22
第12集老曾續(xù)弦，家里雞飛狗跳；第13集師徒反目，為了點事兒徹底掰了。原來再好的師徒、鄰里，一碰到實際利益，也能瞬間生分。劉震云寫得太戳人了——不是說感情假，是生活太瑣碎，一...
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2026.4.21
一個月的休息讓我滿血復(fù)活。 最近在聽劉震云老師的《一句頂一萬句》，楊百順的人生，從一開始就被“不順”裹挾。他是賣豆腐的老楊的次子，在重男輕女、利益至上的家庭里，從未感受過真正...
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2026.3.18
這兩天已帶領(lǐng)學(xué)生進入第三單元《長方體和正方體》的學(xué)習(xí)，首節(jié)內(nèi)容為長方體和正方體的特征認知。學(xué)生先掌握了二者的相同點：都有6個面、12條棱、8個頂點；同時明確了核心差異：長方體...
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2026.3.17
今天是閨女第二天上幼兒園，原本我還擔(dān)心第一天的新鮮勁過了，她會鬧著不肯去，結(jié)果小家伙的表現(xiàn)遠超我的預(yù)期。送到幼兒園門口，她只輕聲說了句不想上，再沒別的哭鬧，姐姐喊了句“妹妹我...
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2026.3.16
今天是女兒三歲四個月第一次上幼兒園，想著讓她試著適應(yīng)集體生活?？粗持憬阕哌M幼兒園，不哭也不鬧，一瞬間就覺得我的小姑娘真的長大了?？勺鳛閶寢專簧衔缟习喽甲㈦y...
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2026.3.15
昨日淅淅瀝瀝下了一整天小雨，孩子也沒能出門玩耍。今早一睜眼，就看到窗外陽光明媚，便想著帶孩子出門走走。上午先去超市給孩子買了雙新鞋，孩子長得快，衣物鞋子總需現(xiàn)買現(xiàn)穿。到了超市...
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2025.3.14
每周六都是我的固定洗衣日，孩子一周的衣服總要在這天全部洗好。每次把衣服放進洗衣機，兩個孩子就會湊到旁邊，舉著手電筒往里照，雀躍地喊：“媽媽你看！開著手電筒，就能看見洗衣機里面...
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2026.3.13
昨天我給孩子們布置的作業(yè)，只是一頁學(xué)習(xí)鞏固。對于五年級的學(xué)生來說，這樣的作業(yè)量其實并不算多?？傻搅送砩习它c多，有個孩子發(fā)微信跟我說，把作業(yè)落在學(xué)校了，問能不能明天補交?？吹较?..
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2026.3.12
臨近下班，孩子爸爸突然發(fā)來消息，說晚上不回家吃飯了，細問才知是要回趟老家修東西。一聽到“老家”二字，我眼睛瞬間亮了——我也許久沒回媽媽家了，不如趁這個機會，和他一道回去。 放...
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2026.3.11
昨日完成2、3、5的倍數(shù)特征教學(xué)后，今日開展質(zhì)數(shù)與合數(shù)的學(xué)習(xí)。初講時孩子能理解質(zhì)數(shù)、合數(shù)的定義，也明確1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)，但上午的知識點到了下午便出現(xiàn)明顯遺忘，提問時孩子...
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2026.3.10
昨日教學(xué)2、5的倍數(shù)特征時，學(xué)生接受度頗高，能快速掌握“個位是0、2、4、6、8的數(shù)是2的倍數(shù)，個位是0或5的數(shù)是5的倍數(shù)，個位是0的數(shù)同時是2和5的倍數(shù)”這一知識點。但今日...
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2026.3.9
前兩天講解因數(shù)與倍數(shù)的基礎(chǔ)內(nèi)容后，孩子們掌握情況較好，隨后銜接2、5的倍數(shù)特征教學(xué)，這一環(huán)節(jié)的理解難度不高：孩子們能清晰掌握個位是0、2、4、6、8的數(shù)是2的倍數(shù)，個位是0或...
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2026.3.8
明天就是我相識16年的閨蜜生日，這份情誼，足足占了我生命的一半。我們從高中相識，一晃十六載，每年都會為彼此精心準備一份心意滿滿的禮物，從未缺席。 前幾天還在琢磨今年送什么，口...
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2026.3.7
陪孩子共讀《勇敢表達自己》的故事，心里滿是溫暖與觸動。小松鼠妞妞的害羞膽怯，像極了孩子成長路上常會有的模樣，面對想要靠近的美好，總被內(nèi)心的怯懦困住。 妞妞的媽媽從沒有指責(zé)她的...
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2026.3.6
今天開展了“因數(shù)和倍數(shù)”的教學(xué)，本以為五年級學(xué)生對這兩個概念并不陌生，實際授課卻發(fā)現(xiàn)，孩子們不僅對定義模糊，還極易混淆“誰是誰的因數(shù)、誰是誰的倍數(shù)”。發(fā)現(xiàn)這一問題后，我當即放...
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2026.3.5
相互傾聽是彼此學(xué)習(xí)的根基。教師總希望學(xué)生多發(fā)言，可事實上，認真傾聽每位學(xué)生的表達，并在此基礎(chǔ)上開展針對性指導(dǎo)，遠比單純鼓勵發(fā)言更為重要。想要打造讓每個學(xué)生都能安心表達的課堂環(huán)...