發(fā)簡信
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看清深度學(xué)習(xí)真面目
“如果我們用過去方法教育現(xiàn)在的學(xué)生，就是在剝奪他們的未來?！? ——杜威 深度學(xué)習(xí)本來是機(jī)器學(xué)習(xí)領(lǐng)域研究的一個(gè)話題...
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新課堂，教師該干啥？
當(dāng)下，教育語境里關(guān)于人工智能、未來學(xué)校、核心素養(yǎng)、品質(zhì)提升等話題的討論不絕于耳，表明教育發(fā)展的走向正在發(fā)生深刻的轉(zhuǎn)型，這也必然會(huì)觸發(fā)課堂的變革。...
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理想課堂當(dāng)如水
當(dāng)下，眼花繚亂的課堂教學(xué)改革，催生了名目繁多的課堂教學(xué)模式、流派，有時(shí)竟讓我們模糊了理想課堂的模樣。我以為，過于模式化、流派化，帶來的是一種相對...
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空間孕育新的教育學(xué)
看一個(gè)學(xué)校在課堂變革上走得有多遠(yuǎn)，只要看一看教室里課桌凳的擺布就可知一二。有人認(rèn)為，課桌凳的擺放只是形式上變，課堂變革需要實(shí)質(zhì)上的變，因此秧田式...
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書房即是好風(fēng)水
在中國人傳統(tǒng)的意識(shí)里，修房子、造墳塋都是要看風(fēng)水的。風(fēng)水代表自然界的力量，是宇宙的大磁場能量?？达L(fēng)水，追求的是人與自然的和諧統(tǒng)一，但多少帶有聽天...
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給孩子有質(zhì)量的陪伴—好言好語續(xù) 好兒從兩周歲開始，除雙休日、節(jié)假日回到泰州爸媽那兒外，其余的時(shí)間都待在我們身邊。小生命的到來，如同一枚石子投入水中，一下子打破了我...
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小楊何處不風(fēng)情這世間的風(fēng)情有萬種，有的是藏在深閨的雍容華貴，有的是放逐村野的清新雅致。小楊村的美當(dāng)屬于后者。 聽說清明前后去小楊人家看風(fēng)景的人特別多，不少人在...
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我的校長夢
我曾經(jīng)有過校長夢，也為之努力過，掙扎過?？上У氖?，在學(xué)校工作的十五年里，幾乎將小學(xué)里各種管理角色干了個(gè)遍，最終只做了兩年分管教學(xué)的副校長，...
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一樹一樹的愛
樹能給人很多的生存智慧，比如先向下扎根，然后再向上生長；樹身正，不怕影子斜；壯實(shí)自己，方能扛得住風(fēng)雨。人所需要的堅(jiān)毅、穩(wěn)重、篤實(shí)、安靜之類的做人...