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94：審視現(xiàn)狀，尋求突破 ——《以專業(yè)生活重建促進班主任共同發(fā)展》讀后感
審視現(xiàn)狀，尋求突破 ——《以專業(yè)生活重建促進班主任共同發(fā)展》讀后感 武義縣熟溪小學 藍美琴 在讀完《中國班主任研究（第二輯）前面幾篇文章時，無意中翻到后面看看，又看到...
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教育，要從學生的成長需要出發(fā) ——讀《“新基礎教育”研究手冊》有感
2019年7月，我開啟了《“新基礎教育”研究手冊》的閱讀之旅。這是由華東師范大學終身教授葉瀾先生主編的“‘生命·實踐’教育學論系列”三套叢書中的第二套，其中作者均是華...
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不忘初心，繼續(xù)前行——讀《中國班主任研究》有感
這個暑假相對來說是比較充實的，因為來到了藍老師的班主任工作室，因為有了專家們的引領(lǐng)，閱讀了藍老師的贈書《中國班主任研究》。記得7月22日的種子班主任開班儀式，我們有些...
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用心溝通，用愛感化———讀《中國班主任研究》有感
暑假里，我有幸加入了藍美琴工作室，在開班儀式的最后，藍老師贈與每位成員一本《中國班主任研究》作為我們工作室的第一本共讀書目。7月份，我一直在閱讀這本書，開篇過于理論化，...
