我的優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng)中有“共情力”這一項(xiàng)，我對(duì)共情力的理解如下： 共情是感受對(duì)方的情緒。在進(jìn)化心理學(xué)中，我們的大腦會(huì)被分為情緒腦、理智腦和行為腦。我們可以把情緒腦理解為“爺爺”，理智...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：吉林
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個(gè)人優(yōu)勢(shì)之“共情力”分析
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你會(huì)如何介紹自己的優(yōu)勢(shì)？
優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng)之前，如果面試官問(wèn)我“你的優(yōu)勢(shì)是什么？”，我大概率會(huì)回答很片面，以為需要講出自己的各種優(yōu)點(diǎn)，比如認(rèn)真負(fù)責(zé)？吃苦耐勞？執(zhí)行力強(qiáng)？等等諸如此類(lèi)。 而當(dāng)做完優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng)后，我會(huì)...
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Hello World——開(kāi)啟數(shù)字鄉(xiāng)村新時(shí)代每年的10月24日，是程序員節(jié)。 今天，我要參加三個(gè)重要會(huì)議： “全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)第二十屆研討會(huì)”在大豐召開(kāi)，我在鹽城大豐參會(huì)； “2020年全國(guó)網(wǎng)絡(luò)扶貧暨數(shù)字鄉(xiāng)村發(fā)展工作現(xiàn)場(chǎng)...
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涼水井中學(xué)：想象中的未來(lái)學(xué)校就在眼前四川省宜賓市翠屏區(qū)涼水井中學(xué)，一所大山深處的學(xué)校，久聞其名，前幾日終于親身前往，感受了這所曾經(jīng)面臨撤并，現(xiàn)已成為全國(guó)網(wǎng)紅的“未來(lái)學(xué)?！?。 十年前，這所學(xué)校無(wú)人問(wèn)津，即將撤并；...
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心無(wú)界限，感知未來(lái)?? ——U型理論體驗(yàn)營(yíng)之心靈之旅所有的相遇都是向陽(yáng)而生的命中注定。 ——題記 這是一個(gè)飛速發(fā)展的大時(shí)代，大到生活的方方...
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乘風(fēng)破浪，筑夢(mèng)前行（美麗鄉(xiāng)村五星助教分享）2017年我成為了第一屆青椒計(jì)劃學(xué)員， 讓我有了五十歲再出發(fā)的勇氣。 青椒學(xué)員分科學(xué)習(xí)的時(shí)候， 我又成為了一名語(yǔ)文分科助教， 和三個(gè)伙伴一起為青椒分科學(xué)習(xí)助力。 從那時(shí)起， ...
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五十歲，再出發(fā)(我的教育故事)1. 遇上互加 今年的9月9日教師節(jié)前夕，晚上7：00我和萬(wàn)名青年教師一起通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，參加了鄉(xiāng)村青年教師社會(huì)支持公益計(jì)劃“開(kāi)學(xué)典禮”，開(kāi)啟了一段成長(zhǎng)的新旅程！ 我今年五十歲了，...
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感觸很深，常懷感恩，一起起舞！
感知感知的力量——Make the world dance
當(dāng)我被問(wèn)及“人生最大的錯(cuò)誤是什么”的時(shí)候，我想，最大的錯(cuò)誤是我認(rèn)為我還有時(shí)間。時(shí)間雖然免費(fèi)，但卻無(wú)價(jià)，我們無(wú)法儲(chǔ)蓄和擁有，但好在上帝給了我們使用和花費(fèi)的權(quán)利。后來(lái)我常常問(wèn)自己...
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U型理論：一次與未來(lái)自己的對(duì)話(huà)U型理論線(xiàn)下體驗(yàn)營(yíng)，專(zhuān)屬互+的教育專(zhuān)場(chǎng)，兩天的時(shí)間，從逐步下潛剖析自己，到不斷向上，與未來(lái)的自己對(duì)話(huà)。我們的這一生，也許都在回答兩個(gè)問(wèn)題： 1.我是誰(shuí)？（其實(shí)是在問(wèn)自己，我...
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我與西藏的前生今世親愛(ài)的老師們，大家晚上好！ 在教師的這條路上，我最真實(shí)的感受便是痛并快樂(lè)著。我是今天的分享教師——彩霞。我來(lái)自西藏林芝波密縣松宗鎮(zhèn)中心小學(xué)。真的很榮幸在這個(gè)匯聚西...
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校長(zhǎng)也好，學(xué)校也好，真正要把自己的事情做好。有一個(gè)詞叫“共同成長(zhǎng)”，校長(zhǎng)不成長(zhǎng)，學(xué)校是成長(zhǎng)不起來(lái)的。帶領(lǐng)一所學(xué)校，光校長(zhǎng)成長(zhǎng)了，學(xué)校也不一定就能成長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，是教師在發(fā)展學(xué)校。沒(méi)有教師，對(duì)校長(zhǎng)來(lái)講什么都是空談。校長(zhǎng)自己努力的過(guò)程中也帶動(dòng)老師，帶動(dòng)學(xué)校一起成長(zhǎng)。
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種子計(jì)劃 | 再見(jiàn)還會(huì)遇見(jiàn)文/滬江互加 張繼元 所有的遇見(jiàn)，都是久別的重逢。 2019年的暑假注定不平凡，偶然的機(jī)會(huì)我來(lái)到了種子計(jì)劃，認(rèn)識(shí)滬江，相識(shí)互加。 懵懂少年歷險(xiǎn)記 “哈哈哈哈哈哈，我要去魔都啦...
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東西部扶貧協(xié)作：搭建共享教育的新橋梁2019年8月27日，東西部扶貧協(xié)作·網(wǎng)絡(luò)扶貧貴州交流推進(jìn)會(huì)在貴陽(yáng)舉行，會(huì)議由中央網(wǎng)信辦信息化局、中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展基金會(huì)、中國(guó)扶貧基金會(huì)指導(dǎo)，貴州省委宣傳部、貴州省委網(wǎng)信辦、貴...
