作者：深圳市龍崗區(qū)春暖社工服務(wù)中心 鄧春香（派駐在北大深圳醫(yī)院 醫(yī)務(wù)社工師） 洛洛離開后，按照洛洛的遺愿，父母把骨灰?guī)Щ乩霞?，社工通過陪伴、傾聽、回憶等，最終找到生命的意義—...
IP屬地：遼寧
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繪本講師訓(xùn)練營(yíng)【66期】1/21閱讀原創(chuàng)《培訓(xùn)心得》
66008 鄒雪寧 2018年9月我的第一次講圖畫故事《小熊也想飛》，用的電視機(jī)放圖片內(nèi)容，延伸活動(dòng)是粘土做小熊。面對(duì)小朋友第一次講，有些緊張，中間卡殼了，還是硬著頭皮講完了...
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繪本講師訓(xùn)練營(yíng)【66期】2/21 閱讀原創(chuàng) 《繪本之力》66008鄒雪寧 看到《繪本之力》的目錄，討論部分跟我的工作內(nèi)容有些契合?！懊鎸?duì)死亡”“恐懼”“繪本體驗(yàn)”，看到這些字眼，我是很有興趣想要讀這本書的。但在前言和演講文部分，可...
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繪本講師訓(xùn)練營(yíng)【66期】3/21閱讀原創(chuàng) 《繪本之力》
66008鄒雪寧 昨天思緒太亂，今日晚上發(fā)生太多事，心態(tài)有點(diǎn)不好。到家已經(jīng)11點(diǎn)，為了讓自己能快速靜下心來，便采用朗讀的方式看這本書。 《獾的禮物》這本書我看到過很多次，但每...
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繪本講師訓(xùn)練營(yíng)【66期】4/21 閱讀原創(chuàng) 《繪本之力》
66008鄒雪寧 83-117 朗讀方式讀書能讓自己靜下心來后，我便繼續(xù)采用這種方式。接下來都會(huì)用這種方式。 “討論”部分談到了很多關(guān)于“生命意義”“生死問題”等的話題。于我...
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繪本講師訓(xùn)練營(yíng)【66期】5/21 閱讀原創(chuàng) 《繪本之力》
66008鄒雪寧 除了第一天是默讀這本書，后三天都是朗讀方式完成了此書的閱讀。在前言的“繪本覺醒之時(shí)”松居直先生就談到了關(guān)于放聲閱讀。默讀和朗讀是不同的。有時(shí)放聲閱讀，文章更...
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繪本講師訓(xùn)練營(yíng)【66期】 6/66閱讀原創(chuàng)《瘋狂星期二》
66008鄒雪寧 《瘋狂星期二》這本書文字很少，卻又是一本很有趣的繪本。第一次看這本繪本，并沒有懂得這本書的樂趣，看圖也沒有注意那些細(xì)節(jié)，感覺平平無奇。后來和一個(gè)小朋友一起讀...
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繪本講師訓(xùn)練營(yíng)【66期】7/21閱讀原創(chuàng)《騎著恐龍去上學(xué)》
66008鄒雪寧 《騎著恐龍去上學(xué)》這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)叫“史派修”的學(xué)校。后來去搜網(wǎng)上的信息才知道這個(gè)學(xué)校的名字是英文special，特別的、與眾不同的音譯。暗指這所學(xué)校的不...
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繪本講師訓(xùn)練營(yíng)【66期】實(shí)踐原創(chuàng) 8/21 《撓撓大怪物》66008鄒雪寧 《撓撓大怪物》這本繪本是互動(dòng)強(qiáng)的書，在書的末尾也提示了講者，“這是一本讓孩子邊讀邊動(dòng)手的互動(dòng)游戲書。他可以滿足孩子支配事物發(fā)展過程的心理，能引導(dǎo)孩子探求形象...