發(fā)簡信
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不知從什么時(shí)候起，總覺得上天格外寵著我，厚待于我，這感覺有時(shí)過于強(qiáng)烈，甚至讓我覺得，我是不是跟老天爺有什么私交，比如，我是被天庭貶下來的。 上學(xué)...
冬天，學(xué)生來辦公室蹭空調(diào)，老師正奮筆疾書改作業(yè)。 學(xué)生:會(huì)不會(huì)有老師在改作業(yè)的時(shí)候猝死啊？ 老師:有 學(xué)生大笑:哈哈哈哈哈，那他的學(xué)生是不是就可...
今年工作時(shí)，總是在各方面都覺得無所事事，深感惶恐，于是抱著試一試的態(tài)度，走出來，投了幾個(gè)簡歷，今天選了一個(gè)，參加了面試。 很失敗。 首先，這個(gè)試...
倚在窗邊，看這個(gè)忙碌的城市獨(dú)有的夜晚。街邊的霓虹燈發(fā)出血色的光，在不深的黑暗里，像一條條血紅色的蛇，靜靜地的注視著想從慌亂中回歸平靜卻終究無能為...
教學(xué)內(nèi)容:牛二基本應(yīng)用 教學(xué)反思:適當(dāng)活躍可提高學(xué)生精神，但是該嚴(yán)格執(zhí)行的規(guī)矩還是要有的，恩威并重。
教學(xué)內(nèi)容:牛頓第二定律基本內(nèi)容 教學(xué)反思:基本知識(shí)講解到位，學(xué)生接受良好，但是講解基本應(yīng)用時(shí)，感覺學(xué)生有點(diǎn)吃力，兩個(gè)方面:從平衡過渡到不平衡的不...
教學(xué)內(nèi)容:牛頓第一定律，很平常的一堂課，給41班講理想斜面實(shí)驗(yàn)時(shí)清楚的邏輯思維不錯(cuò)。 教學(xué)管理針對前兩個(gè)月學(xué)生的表現(xiàn)，今天重申了“規(guī)矩意識(shí)”，旨...
早上無課，悠閑吃了早餐，然后去學(xué)校批改作業(yè)，兩天的作業(yè)，三個(gè)班，總共大概400份。 作業(yè)內(nèi)容:“臨界極值問題”，“平衡的規(guī)范訓(xùn)練” 平行班的，改...