減肥，不看體重看什么？這是一個(gè)值得深思的問題。我們常常被體重?cái)?shù)字所困擾，卻忽略了真正衡量健康體型的關(guān)鍵指標(biāo)。其實(shí)，BMI指數(shù)是一個(gè)不錯(cuò)的參考，但也有它的局限性。它無法區(qū)分脂肪...
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減肥不看體重看什么？ -
有錢人很會管理他們的錢，窮人很會搞丟他們的錢。在生活的舞臺上，每個(gè)人都是自己的導(dǎo)演，而金錢管理則是這場戲中的關(guān)鍵道具。托馬斯·斯坦利在他的暢銷書中揭示了一個(gè)簡單的真理：有錢人之所以富有，是因?yàn)樗麄兩朴诠芾斫疱X，而窮人則常...
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有錢人努力讓自己有錢，窮人一直想著要變得有錢。
啊 如果問大部分人想不想變成有錢人，他們會看著你。把你當(dāng)成瘋子。我當(dāng)然想要有錢啊，然而事實(shí)上大部分的人并不是真的想要變得有錢，為什么？因?yàn)樗麄兊臐撘庾R里太多負(fù)面的財(cái)富檔案一直...
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有錢人專注于機(jī)會窮人專注于障礙
話筒有錢人看見機(jī)會窮人責(zé)看見障礙，有錢人看到成長的潛力，窮人看到賠錢的潛力。有錢人專注于可以得到多少報(bào)酬，窮人專注于要承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)有高?；厥盏膱?bào)酬越大，風(fēng)險(xiǎn)也就越高因?yàn)橛绣X人一...
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你的財(cái)富藍(lán)圖。
我們想要看到未來。我的內(nèi)在世界創(chuàng)造了我的外在世界?，F(xiàn)在摸著你的頭說這是有錢人的腦袋。財(cái)富藍(lán)圖是如何形成的？有一個(gè)習(xí)慣大家都知道，就是我一定會說出下面一段話給我50分鐘，我就能...
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你的財(cái)富藍(lán)圖。
我們想要看到未來。我的內(nèi)在世界創(chuàng)造了我的外在世界?，F(xiàn)在摸著你的頭說這是有錢人的腦袋。財(cái)富藍(lán)圖是如何形成的？有一個(gè)習(xí)慣大家都知道，就是我一定會說出下面一段話給我50分鐘，我就能...
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種什么因就結(jié)什么果
想象一棵樹，假設(shè)這棵樹是生命之樹，這樹上結(jié)了果實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中我們的果實(shí)就是我們的成績，所以我們看到果實(shí)感覺不滿意時(shí)，這可能是因?yàn)楣麑?shí)的數(shù)量不夠，果子太小或是不好吃，那我們怎么...
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你的財(cái)富藍(lán)圖致富其實(shí)是一種心理游戲
我們生活在一個(gè)2元對立的世界里，上一下明與暗，冷與熱內(nèi)外外外，這只是千百千百種對立之中的幾個(gè)例子，所以在錢這個(gè)事兒上有外在的法則，當(dāng)然也有內(nèi)在的法則外在發(fā)的包括商業(yè)知識，理財(cái)...
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付出，然后才有收獲。
把一個(gè)人在社會上生存時(shí)必須面對的課題成為人生課題。這里一個(gè)最重要的關(guān)系點(diǎn)就是這些人都是人際關(guān)系課題。因?yàn)樗那疤崾前⒌吕账x的苦惱，也就是一切煩惱都是人際關(guān)系煩惱的這種說法...
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選擇愛的人生
愛并非被動墜入正面談?wù)搼偾楹蛺鄣臅r(shí)候，人們往往會害羞，年輕的你像這樣開玩笑的心情我也很理解，不僅僅是你，很多人都一提到愛，閉口不談，或者始終是一些枯燥的泛泛而談，結(jié)果說說所談...
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付出，然后才有收獲。
這人的書房里沒有鐘表，之前的辯論究竟花了多長時(shí)間？距離清明還有幾個(gè)小時(shí)，請您一邊為自己忘帶手表而懊惱，一邊反復(fù)回味著之前辯論的內(nèi)容。米爾賽亞清潔要與學(xué)生建立交友關(guān)系，開什么玩...
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否定，通過表揚(yáng)促進(jìn)成長
教育者不能充當(dāng)法官，必須做親戚孩子的心理咨詢師斥責(zé)只能是暴露自身不成熟，這樣招致情詩的行為，教育的最終目的是自己，任何人都不應(yīng)該成為這條路上的障礙我們有教師，同事或者學(xué)生家長...
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發(fā)怒和訓(xùn)斥同義
與某人爭辯情況變得越來越不妙，自己處于劣勢之中或者是發(fā)掘一開始自己主張就不合理，在這種情況下，有的人即使不動用暴力也會高聲吼叫，拍打桌子或者是淚流綿綿，他們想要借此來威逼對方...
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以暴力為名的交流
假設(shè)你的班級里發(fā)生了暴力事件，瑣碎的苦角之爭演變成了拳腳相向的斗毆事件，你會如何處置這兩個(gè)學(xué)生？聽聽雙方的說法，看看是誰的錯(cuò)，然后有錯(cuò)的一方給你向另一方道歉，不過幾乎所有的爭...
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自己的人生可以由自己選擇
我們要介紹一段康德的話，關(guān)于自立，他是這么說的，仍處于未成年?duì)顟B(tài)不在于缺乏理智，而是在于沒有他人的教育，就缺乏運(yùn)用自己理智的決心和勇氣，也就是說人處于未成年?duì)顟B(tài)是自己的責(zé)任沒...
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既不可以批評也不可以表揚(yáng)
那死人在這為什么不可以批評他人呢？這需要分情況來看，首先孩子做了某種不好的事情，危險(xiǎn)的事情或者對他人危險(xiǎn)的事情，甚至是接觸犯罪的事情，他為什么要這么做呢？誰要想到一種可能性，...
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你的現(xiàn)在決定了過去
我們個(gè)人也一樣，人人都是我這個(gè)故事的別站著，為了證明現(xiàn)在的我正同性，其過去往往會被隨意改寫在歷史中常常是現(xiàn)在最正確，一旦某個(gè)政策被達(dá)到，又被新的政策還感謝過去目的只為一個(gè)證明...
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無法改變的真正理由
判定自己言行以及他人言行是思考背后所隱藏的目的，這是阿德勒心理學(xué)的基本主張，就是目的論因?yàn)槿瞬⒉皇鞘苓^去的原因驅(qū)動，而是按照現(xiàn)在的目的活著也就是說決定我們生活方式并不是過去的...
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教育的目標(biāo)是自立
阿德勒心理學(xué)中課題分離這種觀點(diǎn)，人生中的一切事物都根據(jù)這是誰的課題這一觀點(diǎn)劃分為自己的課題和他人的課題來考慮你并不是為了滿足他人的期待而活著，別人也不是為了滿足你的期待而活著...
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追求理想者面前的兩條路
其實(shí)來到這個(gè)世上如果不成就一番名垂后世的大事或者不證明我是獨(dú)一無二的我的話，那就不可能得到真正的幸福先生把一切歸結(jié)于人際關(guān)系之中，根本不想提及自我實(shí)現(xiàn)似的幸福，如果讓我說的話...