聰明的動物對一切都感興趣 玩玩具就是在做科學實驗 當孩子們看到與自己的理論正相反的證據(jù)時，便被吸引過去玩。甚至11個月大的嬰兒會像科學家一樣，當他們遇到與自己預測相違背的情況...
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IP屬地：湖南
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20200729園丁與木匠
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20200728園丁與木匠
玩耍的五個特點，一 玩耍不是工作。 二 玩耍是有趣的 三 玩耍是自愿的 四 玩耍與其他基本的欲望不同，它是建立在環(huán)境的安全性與內(nèi)心的安全感基礎之上的。 五 玩耍有一種特殊結構...
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20200727園丁與木匠
邊玩邊學 成年人總會關注那些已知的東西，而忽略那些可能會動搖我們先入為主的觀念的東西。 得了，得了，現(xiàn)在來玩吧，玩吧。像極了我們拿著手機，頭也不抬的忽視孩子渴望的眼睛，說行了...
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20200726園丁與木匠
年幼的孩子在學習這件事上是堅持不懈呢，他們會一直去尋找他們想要個需要的信息。 經(jīng)歷過哥哥十萬個為什么時期，深有體會，他能一直問為什么，為什么，問到你詞窮，問到我不知道怎么回到...
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20200724園丁與木匠
孩子就像海綿，他會判斷其他人是否可信和可靠，隨著他們越來越了解別人，也學會了調(diào)整自己相信或者懷疑他人的程度。與大人相比，孩子似乎更容易被吹牛大王欺騙。孩子從別人那里聽到并吸收...
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20200723園丁與木匠
邊聽邊學 親子關系中最基本的信任比任何教養(yǎng)模式更重要。 教養(yǎng)模式讓父母認為，可以有意識地去控制孩子的學習。就像學校里的學習模式一樣，精心設計，讓孩子學習指定的知識和技能。與其...
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20200722園丁與木匠
今天起得有點晚了，都說21天一個習慣的養(yǎng)成，今天22天了，早起第一時間拿手機看書，挺喜歡這個習慣的。 孩子對模仿對象的意圖和目的也很敏感，他們關注的是人們想要什么，同時也關注...
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2020-07-22
父母為何要學習積極傾聽 消除情緒的方法不是抑制，忘掉，或是想些別的。當人們受到鼓勵，敞開胸懷說出困擾他們的情緒時，這種情緒才能得到釋放。積極傾聽可以幫助孩子減少對負面影響的恐...
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20200721園丁與木匠
昨天程老師的點評很有啟發(fā)，成長學習的本身除了外部的評價，還需要自身反省，很多東西靠自己悟。果然缺點暴露的越多越容易受批評指正，還是很喜歡這種被程老師帶嫌棄的點評，有有另一種身...
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2020-07-21
如何聽，孩子才愿意說 積極傾聽 當孩子擁有問題時，除了邀請孩子開口的開啟法，而開啟法僅僅只打開了孩子的談話大門，然而父母需要學會如何讓這扇門保持敞開。積極傾聽比被動傾聽更有效...
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20200720園丁與木匠
邊看邊學 再強大的計算機也無法與最弱小人類嬰兒的大腦相匹敵。 一位成人為了教授一個特定的孩子，精心設計自己的行為，以便讓孩子學到指定的知識和技能。就像老師上課一樣。 學習行為...
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20200719園丁與木匠
愛是持續(xù)進化的保障 成為一位穩(wěn)定且可以提供可靠學習咨詢的照顧者要比成一位直接教導式的照顧者更有價值。 這里首先要求是穩(wěn)定其次是可靠的學習資源，穩(wěn)定是說情緒上的穩(wěn)定，還是能給與...
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20200718園丁與木匠
人類的學習能力在反饋循環(huán)中代代更迭 人類孩子的心智與關心他的人的心智是同心協(xié)力運作的，這是人類已知宇宙中最靈活，最強大的學習工具。當每一代將信息傳遞給下一代時，他們所能做的事...
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2020-07-17
用被動傾聽表示接納 什么也不說，保持沉默有時候比啰嗦更管用，可以清晰明確的表示接納感。 用語言來表示接納。 人無法長時間的保持沉默，人們需要某種語言交流。談話至關重要，但是起...
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20200717園丁與木匠
年輕的大腦天生就要探索 先隨機生成多種可能性。再保留可行的選項。要么給未來生成更多可能性，要么讓人心力交瘁。如果孩子擁有一個受保護。需求可以被持續(xù)且無條件滿足的幼兒時期，他們...
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2020-07-16
接納必須表達出來 如何表達接納，父母接納孩子是一回事，孩子是否能感覺被接納又是另一回事。除非父母能夠讓孩子知道自己對他的接納。否則一切都是枉然。 接納是來自內(nèi)心的，但是如果要...
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20200716園丁與木匠
無序，混亂是童年的主旋律 親子關系讓我們成為真正的人類。 為什么越是刻意控制飲食，就越不健康，越想讓孩子擁有快樂和成功的未來，孩子就越不快樂呢？現(xiàn)在不是都說讓孩子贏在起跑線，...
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20200715園丁與木匠
情緒波動的兩天又開始迷茫以及不知所做，什么都想抓住，什么都想要，還好老師及時拉回，讓我一步一步慢慢來，別一場空。老師的用心能感受到。帶兩娃的時光確實很少的時間，現(xiàn)在擠出時間用...
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20200714PET
父母是人，不是神 作為父母，我們認為有責任表現(xiàn)的優(yōu)于一個單純的人類。我不再是自由的自我，會忘記情緒可能會有不同，發(fā)泄情緒成為罪過，會后悔。 責任感會成為一個重擔，必須在任何時...
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20200713園丁與木匠
學習的悖論 第一種緊張關系是玩耍和工作 孩子是通過玩耍來學習的。可是現(xiàn)在的孩子已經(jīng)沒有多少時間剩下來玩了，我們對此感到不滿，但又不知道該怎么做。 第二種緊張關系是傳承和創(chuàng)新。...