0912 澄心靜讀 我們給出去的是愛(ài)或是交換？ 給出是單純的分享，沒(méi)有任何企圖，是愛(ài)，自己會(huì)感覺(jué)怏樂(lè)； 給出後，想獲取對(duì)方的感謝、喜歡、認(rèn)可， 則是交換，是出於匱乏，你會(huì)患得...
小我:被束縛的限制性信念系統(tǒng)部分，局限的認(rèn)知，固化的思想意識(shí)。 小我活在控制當(dāng)中，總是引領(lǐng)限制性的思想行事，會(huì)有很多限制性聲音，不可以、不能怎樣，按照什么才行。 假我:來(lái)源于...
我覺(jué)得孩子真是可憐，在學(xué)校受到如此虐待，家長(zhǎng)還要犧牲孩子的感受讓孩子妥協(xié)，不僅讓孩子對(duì)父母失望，而且助長(zhǎng)了老師的有違師德有違職業(yè)道德的行為！所以老師變本加厲！這位老師的行為已...
我家兒子是在小學(xué)時(shí)被老師扇了一巴掌，鼻子，嘴巴都是血，同學(xué)拿紙給他堵住，老師還說(shuō)不要幫他堵，打死了也沒(méi)關(guān)系，我兒子以為是真的，全身發(fā)抖起來(lái)，老師才叫同學(xué)拿紙給他堵住，那血像開(kāi)...
0521 澄心靜讀 自我說(shuō)："我不應(yīng)該受苦"， 正是這個(gè)念頭令你承受了更多更多的苦。 它是一個(gè)對(duì)事實(shí)的歪曲，總是自相矛盾的。 真相是： 在你能超越苦難之前， 你需要對(duì)苦難說(shuō)是...
看看這一刻妳的頭腦在跟妳編什麼樣的故事？妳什麼也沒(méi)做錯(cuò)，誰(shuí)什麼也沒(méi)做錯(cuò)，為什麼總一定要有人錯(cuò)呢？這是我們從小到大採(cǎi)信的多大的制約和謊言！ 沒(méi)事，有沒(méi)有可能發(fā)生什麼事真的都好？...
會(huì)不會(huì)這個(gè)老師，她的第一時(shí)間回應(yīng)屢次被濾鏡給看成了忽略，她收到了這個(gè)重要的警示燈，她開(kāi)始有意識(shí)地不再第一時(shí)間回應(yīng)，好讓樂(lè)樂(lè)終於有完整直面從小採(cǎi)信的謊言——我是不重要的，我總是...
