發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：新疆
為有源頭活水來(lái)。作為教師，我體會(huì)到要和學(xué)生一樣終身學(xué)習(xí)，終身發(fā)展。平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)筆。馬可連柯說(shuō)過(guò)：“學(xué)生可原諒老師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹...
新知識(shí)是在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)展、變化、引申而來(lái)的，因此教師在備課時(shí)要根據(jù)所教知識(shí)的內(nèi)容，找出與新知識(shí)有關(guān)的舊知識(shí)，看一看哪些知識(shí)學(xué)生已經(jīng)把握了，哪...
教育專(zhuān)家指出，人類(lèi)99%的知識(shí)來(lái)自記憶，很難想象一個(gè)沒(méi)有記憶力的人如何會(huì)成功，一個(gè)記憶力差的學(xué)生也很難考出好成績(jī)。面對(duì)孩子的成績(jī)單，要看他是沒(méi)有...
作為一名青年教師，任教一年來(lái)，感受很多，也做了一些積累，借此機(jī)會(huì)整理一下，分以下三個(gè)方面。 教學(xué)上：站穩(wěn)講臺(tái)態(tài)度上重視行動(dòng)中落實(shí) 教學(xué)工作、教學(xué)...
語(yǔ)文教學(xué)能力是個(gè)復(fù)雜的綜合體，它包含多重因素，眾多系列，既可以分解，又可綜合，這些能力即形成序列，縱橫交錯(cuò)，相輔相成。 語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程需要的教學(xué)能...
通過(guò)雷老師的教授，使我明白教師的成長(zhǎng)需要自己的不斷努力向前，學(xué)生的成長(zhǎng)需要教師的正確的引導(dǎo)，不忘初心，方得始終。只有堅(jiān)持本心，才能帶動(dòng)教育走向未來(lái)！