為有源頭活水來。作為教師，我體會(huì)到要和學(xué)生一樣終身學(xué)習(xí)，終身發(fā)展。平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆。馬可連柯說過：“學(xué)生可原諒老師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：新疆
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從教師到學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)師
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落實(shí)《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，推動(dòng)從教育專用資源向教育大資源轉(zhuǎn)變、從提升師生信息技術(shù)應(yīng)用能力向全面提升其信息素養(yǎng)轉(zhuǎn)變、從融合應(yīng)用向創(chuàng)新發(fā)展轉(zhuǎn)變，2018暑期互+計(jì)劃教師研修課程圍繞信息素養(yǎng)能力、社群分享能力、雙師應(yīng)用能力、資源鏈接能力，搭建教師成長共同體。 感謝和田地區(qū)教育局的信任、洛浦縣教育局的支持加入教師培訓(xùn)計(jì)劃，共同推進(jìn)鄉(xiāng)村義務(wù)教育的優(yōu)質(zhì)均衡，網(wǎng)絡(luò)扶智、教育扶貧！
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語文教學(xué)的備課規(guī)范有感
新知識(shí)是在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)展、變化、引申而來的，因此教師在備課時(shí)要根據(jù)所教知識(shí)的內(nèi)容，找出與新知識(shí)有關(guān)的舊知識(shí)，看一看哪些知識(shí)學(xué)生已經(jīng)把握了，哪些知識(shí)還沒有完全把握，確定需要...
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網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的基本能力
教育專家指出，人類99%的知識(shí)來自記憶，很難想象一個(gè)沒有記憶力的人如何會(huì)成功，一個(gè)記憶力差的學(xué)生也很難考出好成績。面對(duì)孩子的成績單，要看他是沒有用功還是沒有掌握學(xué)習(xí)方法，只有...
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2018-07-16
作為一名青年教師，任教一年來，感受很多，也做了一些積累，借此機(jī)會(huì)整理一下，分以下三個(gè)方面。 教學(xué)上：站穩(wěn)講臺(tái)態(tài)度上重視行動(dòng)中落實(shí) 教學(xué)工作、教學(xué)成績是教師的立身之本，尤其是青...
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語文教學(xué)能力有感
語文教學(xué)能力是個(gè)復(fù)雜的綜合體，它包含多重因素，眾多系列，既可以分解，又可綜合，這些能力即形成序列，縱橫交錯(cuò)，相輔相成。 語文教學(xué)過程需要的教學(xué)能力:①消化教材的能力②設(shè)計(jì)教學(xué)...
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國學(xué)即中國固有的學(xué)術(shù)，而傳統(tǒng)文化是指中國傳統(tǒng)社會(huì)，中華民族的整體生活方式和價(jià)值系統(tǒng)，其精神學(xué)術(shù)層面，包括知識(shí)、信仰、藝術(shù)、宗教、哲學(xué)、法律、道德等。本專題收錄與國學(xué)及傳統(tǒng)文化相關(guān)的討論及思考，歡迎各位朋友投稿。 ? 【國學(xué)與傳統(tǒng)文化專題投稿須知】? 1、題材：本專題收錄古詩詞、古文、曲賦、民族音樂、民族戲劇、民間曲藝、國畫、書法、對(duì)聯(lián)、燈謎、射覆、酒令、歇后語等； 2、原創(chuàng)：所有投稿作品，必須為原創(chuàng)； 3、標(biāo)點(diǎn)：行文若使用了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，須全文規(guī)范； 4、排版：整潔有序，不能亂七八糟；配圖相宜，不宜過多且最好與內(nèi)容相符；斷行適當(dāng)，空格間隙不要太大；格式相符，詩有詩的講究，詞有詞的分寸；? 5、禁令：請(qǐng)勿密集投稿，不得在文中出現(xiàn)一切廣告、公眾號(hào)、二維碼、帶水印的圖片、外鏈網(wǎng)址，污穢之語，如違規(guī)則一律拒稿，屢教不改者，本專題將永遠(yuǎn)拉黑。 ?投稿指南：http://www.itdecent.cn/p/29ffcb15d6ab
