【導(dǎo)圖作者】崔洋 【指導(dǎo)老師】王玉印 易琳 【我的作業(yè)】 【導(dǎo)圖解說】 自然拼讀是不通過音標(biāo)，而通過字母和發(fā)音之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系或規(guī)律建立關(guān)系，進(jìn)行拼讀，進(jìn)而積累詞匯和提高閱讀速...
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【思維導(dǎo)圖雙認(rèn)證班】崔洋 第五次作業(yè) 自然拼讀第三冊(cè) 單元7 內(nèi)容分析 -
【思維導(dǎo)圖雙認(rèn)證班】崔洋 第四次作業(yè) 臨摹《The art of stress-free productivity》【導(dǎo)圖作者】崔洋 【指導(dǎo)老師】王玉印 易琳 【我的作業(yè)】 【下面是原圖】 【導(dǎo)圖解說】 高效無壓工作狀態(tài)一直是很多人夢(mèng)寐以求的。我們要做什么？怎么做？通過臨摹這張思維導(dǎo)圖，理...
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@一個(gè)人玩 好的 會(huì)將老師的評(píng)論和自己的作業(yè)一一對(duì)照，從中學(xué)習(xí)和修正。謝謝老師的詳細(xì)點(diǎn)評(píng)。 P.S.之前不知怎么都轉(zhuǎn)不過來。其實(shí)每次都有注意，奈何技術(shù)有限。辛苦老師的脖子啦~
【思維導(dǎo)圖雙認(rèn)證班】崔洋 第二次作業(yè) 《中國(guó)古典舞學(xué)習(xí)方案》
【導(dǎo)圖作者】崔洋 【指導(dǎo)老師】王玉印 易琳 【我的作業(yè)】 【導(dǎo)圖解說】 為什么不學(xué)現(xiàn)下最流行的街舞，瑜伽或者爵士舞？而要學(xué)習(xí)中國(guó)古典舞呢？它歷史悠久，內(nèi)涵豐富，訓(xùn)練方法系統(tǒng)。...
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【思維導(dǎo)圖雙認(rèn)證班】崔洋 第三次作業(yè) 觀影《蝴蝶效應(yīng)》【導(dǎo)圖作者】崔洋 【指導(dǎo)老師】王玉印 易琳 【我的作業(yè)】 【導(dǎo)圖解說】 蝴蝶效應(yīng)是我大學(xué)時(shí)期看過的一部影片，當(dāng)時(shí)留下的印象就是無限的唏噓，其余沒怎么看懂。借著這次思維導(dǎo)圖的機(jī)...
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記錄微不足道的美滿，<br>分享學(xué)到的點(diǎn)滴歡喜
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【思維導(dǎo)圖雙認(rèn)證班】崔洋 第二次作業(yè) 《中國(guó)古典舞學(xué)習(xí)方案》【導(dǎo)圖作者】崔洋 【指導(dǎo)老師】王玉印 易琳 【我的作業(yè)】 【導(dǎo)圖解說】 為什么不學(xué)現(xiàn)下最流行的街舞，瑜伽或者爵士舞？而要學(xué)習(xí)中國(guó)古典舞呢？它歷史悠久，內(nèi)涵豐富，訓(xùn)練方法系統(tǒng)。...
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玉印教育科技創(chuàng)始人<br>著有《思維導(dǎo)圖工作法》、《給孩子的思維導(dǎo)圖課》等書籍。
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【思維導(dǎo)圖雙認(rèn)證班】崔洋 第一次作業(yè) 《全腦教育法第5章》【導(dǎo)圖作者】崔洋 【指導(dǎo)老師】王玉印 易琳 【我的作業(yè)】 【導(dǎo)圖解說】 為什么有的孩子能夠健康又自信，而有的孩子明明也很優(yōu)秀但總是深陷自我懷疑和否定的泥潭？他們需要父母、師長(zhǎng)...
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原簡(jiǎn)書名:凌寒飄然。琴棋書畫樣樣想學(xué)，愛笑愛玩擁有一顆童心，立志做一名兒童文學(xué)作家，寫很多的童話故事和兒童小說給孩子們看……所有作品均系原創(chuàng)，如需轉(zhuǎn)載，請(qǐng)聯(lián)系本人授權(quán)。<br>微信公眾號(hào):原創(chuàng)童話故事，歡迎關(guān)注
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醫(yī)學(xué)博士在讀＆文學(xué)學(xué)士，得到大V，簡(jiǎn)書科普優(yōu)秀作者，未來頂尖的醫(yī)學(xué)科學(xué)家。
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一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的寶爸<br>---------------------------<br>我已加入“維權(quán)騎士”(rightknights.com)的版權(quán)保護(hù)計(jì)劃。
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