題目:讀《追風(fēng)箏的人》后感 中心:以《追風(fēng)箏的人》的一個(gè)故事展開(kāi)描繪,來(lái)證明中心 手法:引用,開(kāi)篇點(diǎn)題 “他知道我看到了小巷里面的一切,知道我站在那兒,袖手旁觀。他明知道我背...
題目:讀《追風(fēng)箏的人》后感 中心:以《追風(fēng)箏的人》的一個(gè)故事展開(kāi)描繪,來(lái)證明中心 手法:引用,開(kāi)篇點(diǎn)題 “他知道我看到了小巷里面的一切,知道我站在那兒,袖手旁觀。他明知道我背...
提綱:題目:“血雨腥風(fēng)” 中心:表明期中考試是一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng) 手法:應(yīng)用一系列修辭及表現(xiàn)手法加以敘述 環(huán)境描寫(xiě)心理描寫(xiě)襯托戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈。 伴著秋風(fēng)的蕭瑟,迎著時(shí)間的推移,隨著落...
題目:堅(jiān)持就是勝利 中心:圍繞800米體能測(cè)試的困難的這一事件,表明中心 手法:運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)襯托氣氛,大篇幅心理描寫(xiě)表現(xiàn)膽戰(zhàn)心驚 黛青色的天空閃著一塊白玉,皎潔的明光映襯在迷...
提綱:題目:一個(gè)樂(lè)觀的我 中心:圍繞樂(lè)觀一詞展開(kāi)描述 內(nèi)容:通過(guò)事件敘述“樂(lè)觀”,運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)加以點(diǎn)綴 素材:通過(guò)敘述下雨天的晚上,夜深人靜,在雨中跌了跟頭。手法:反襯 對(duì)...
這個(gè)國(guó)慶很有趣,金風(fēng)送爽的秋天,迎來(lái)喜氣洋洋的國(guó)慶,結(jié)果一不小心和團(tuán)圓佳節(jié)——中秋撞了一個(gè)滿(mǎn)懷。國(guó)慶假期算個(gè)小長(zhǎng)假,這么久的時(shí)間里,我覺(jué)得十分充實(shí),未履行的約定,我履行了。 ...
小學(xué)期間,我真的很內(nèi)向,不喜歡和別人說(shuō)話,沒(méi)有朋友。只會(huì)一個(gè)人默默的坐在角落,朝窗外看。我本事那么的不起眼,以為這輩子都不可能有朋友,但是那一刻,讓我感到春暖花開(kāi)。 那天,我...
有人說(shuō),書(shū)是我們的良師益友。還有人說(shuō),書(shū)是陶冶情操的一種方式。而我看來(lái),書(shū)是我們的親屬。 我從小就喜歡讀書(shū),先是從爺爺?shù)难鞠?,讀青少年讀物,又是在我步入小學(xué)時(shí),讀小說(shuō)散文…...
微笑是世界上通用語(yǔ)言,微笑是一種禮貌,微笑是幫助我們溝通的一種方式,微笑,打開(kāi)了人與人之間的心靈之門(mén);微笑,成就了人與人之間交流的開(kāi)始;微笑,成為了人與人之間溝通的橋梁。 我...
你們相信草會(huì)開(kāi)花嗎?大多都不會(huì)相信吧。草怎么可能開(kāi)花呢?我有時(shí)總是忍不住問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尀槭裁纯偸钦f(shuō),每一個(gè)草,都會(huì)開(kāi)花呢!小小的我沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨磨煉,大大的眼睛里充滿(mǎn)了天真與向往...
家鄉(xiāng)的田野是我看到不由自主停下來(lái)的地方,喜歡那個(gè)地方,它真的很美。 春天的田野是翠綠的,讓人著迷在這個(gè)景色之中;夏天的田野是深綠的,意味著秋天的收獲;而秋天的田野里,就像金子...
太陽(yáng)象征著生命,象征著活力。太陽(yáng)在天上普照大地,萬(wàn)物復(fù)蘇、是小草有了活力,使露珠有了光芒……你們喜歡在哪里看太陽(yáng)呢?哪個(gè)時(shí)間呢?我喜歡家鄉(xiāng)的太陽(yáng)、沒(méi)有瑕疵、格外耀眼。 清晨,...
“李白,唐代詩(shī)人字太白,號(hào)青蓮居士,有詩(shī)仙之稱(chēng),浪漫主義詩(shī)人?!边@句話早已讀的朗朗上口了吧。你們可曾想過(guò)李白來(lái)到21世紀(jì)的故事?那就讓我和你們聊一聊。 唐朝的李白,可稱(chēng)“酒仙...
所謂青春,只不過(guò)是人生的第二個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我們的青春都是一張白紙,沒(méi)有污垢,但都富有顏色。每個(gè)顏色代表不同的性格,紅色代表豪放果斷,藍(lán)色代表思維邏輯豐富,而我的青春的色彩不一樣,...