我是個不太喜歡總結(jié)的人 要不不說 要不一說一大堆沒完沒了 感謝這次的學(xué)習(xí)讓我更好的使用舉一反三技能 我會繼續(xù)看書 繼續(xù)拆書 繼續(xù)成長
《關(guān)鍵對話》選段~ 正如我們在前一章看到凱文同事表現(xiàn)的那樣,在腎上腺素的影響下我們的思維會變得非常狹隘,認(rèn)為要面對問題只有非此即彼的兩種極端化選...
《關(guān)鍵對話》選段~ 要想放緩轉(zhuǎn)瞬即逝的主觀臆斷過程,避免隨之出現(xiàn)的激動行為,你應(yīng)當(dāng)一級一級地沿著行為方式模型向前反推。這個過程需要費(fèi)點(diǎn)腦力,首先...
《教育學(xué)》p360-361 I、1先肯定小張同學(xué)的思想,明確提出這是高尚的動機(jī);2再否定小張同學(xué)的野蠻做法;3勸導(dǎo)小張同學(xué)以后做事先控制自己的情...
【二階段·片段四】 選自《真實(shí)的幸?!稰100-101 R·閱讀原文片段 現(xiàn)在已經(jīng)有很好的方法來培養(yǎng)樂觀情緒,這個方法就是指認(rèn)出自己的悲觀想法,...
【二階段·片段三】 選自 《從管理新人到卓越管理者》 R·閱讀原文片段 我們每次提到“管理”這個詞,總是會自然而然地想到我們的下屬,但是實(shí)際上,...
【二階段·片段二】 分析受眾的利益 選自《魏斯曼演講圣經(jīng)1:說的藝術(shù)》 R·閱讀原文片段 引起聽眾共鳴的關(guān)鍵,就是不斷回答一個核心問題:你能從中...
【二階段·片段一】 如何進(jìn)行刻意練習(xí) 選自《哪來的天才——練習(xí)中的平凡與偉大》 R·閱讀原文片段 刻意練習(xí)有著幾個特征,每一個都值得好好解釋。 ...
【一階段·片段五】 片段選自高琳的職場實(shí)用指南《職得》,高琳是一個有20多年世界500強(qiáng)公司工作經(jīng)驗(yàn)的一個女士。她致力于跨文化溝通及領(lǐng)導(dǎo)力方面的...