奇妙的體驗
最近的天氣適合撒狗糧【系列4】?走在去咖啡館的路上，他問了我一個問題：你會找什么樣的人做你男朋友?。?我說：首先，他必須在信仰上能帶領(lǐng)我，靈命比我強(qiáng)大。 說完我看他表情透露出不屑，又好像還有些不甘，就笑了...
發(fā)簡信
IP屬地：四川
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汪麗+駱軒班結(jié)業(yè)感言
我是個不太喜歡總結(jié)的人 要不不說 要不一說一大堆沒完沒了 感謝這次的學(xué)習(xí)讓我更好的使用舉一反三技能 我會繼續(xù)看書 繼續(xù)拆書 繼續(xù)成長
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汪麗+駱軒班第三周第三次作業(yè)
《關(guān)鍵對話》選段～ 正如我們在前一章看到凱文同事表現(xiàn)的那樣，在腎上腺素的影響下我們的思維會變得非常狹隘，認(rèn)為要面對問題只有非此即彼的兩種極端化選擇…在這種思維短路的情況下，我...
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汪麗+駱軒班第三周第二次作業(yè)
《關(guān)鍵對話》選段～ 要想放緩轉(zhuǎn)瞬即逝的主觀臆斷過程，避免隨之出現(xiàn)的激動行為，你應(yīng)當(dāng)一級一級地沿著行為方式模型向前反推。這個過程需要費點腦力，首先你應(yīng)當(dāng)停止當(dāng)前行為的做法，然后...
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@樂媽綿陽正面管教 我發(fā)了圖片
汪麗+駱軒班第三周第一次作業(yè)
《教育學(xué)》p360-361 I、1先肯定小張同學(xué)的思想，明確提出這是高尚的動機(jī)；2再否定小張同學(xué)的野蠻做法；3勸導(dǎo)小張同學(xué)以后做事先控制自己的情緒 ，再了解實際情況分清是非以...
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@樂媽綿陽正面管教 書頁標(biāo)示了
汪麗+駱軒班第三周第一次作業(yè)
《教育學(xué)》p360-361 I、1先肯定小張同學(xué)的思想，明確提出這是高尚的動機(jī)；2再否定小張同學(xué)的野蠻做法；3勸導(dǎo)小張同學(xué)以后做事先控制自己的情緒 ，再了解實際情況分清是非以...
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汪麗+駱軒班第三周第一次作業(yè)《教育學(xué)》p360-361 I、1先肯定小張同學(xué)的思想，明確提出這是高尚的動機(jī)；2再否定小張同學(xué)的野蠻做法；3勸導(dǎo)小張同學(xué)以后做事先控制自己的情緒 ，再了解實際情況分清是非以...
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@樂媽綿陽正面管教 謝謝你
汪麗+駱軒班第二周第一次作業(yè)
【二階段·片段一】 如何進(jìn)行刻意練習(xí) 選自《哪來的天才——練習(xí)中的平凡與偉大》 R·閱讀原文片段 刻意練習(xí)有著幾個特征，每一個都值得好好解釋。 這種練習(xí)通常是明確和有計劃的，...
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@樂媽綿陽正面管教 謝謝你
汪麗+駱軒班第二周第二次作業(yè)
【二階段·片段二】 分析受眾的利益 選自《魏斯曼演講圣經(jīng)1：說的藝術(shù)》 R·閱讀原文片段 引起聽眾共鳴的關(guān)鍵，就是不斷回答一個核心問題：你能從中得到什么。這樣才能使你在演講時...
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@樂媽綿陽正面管教 謝謝你
汪麗+駱軒班第二周第三次作業(yè)
【二階段·片段三】 選自 《從管理新人到卓越管理者》 R·閱讀原文片段 我們每次提到“管理”這個詞，總是會自然而然地想到我們的下屬，但是實際上，如果想讓自己成為一名高效管理者...
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@樂媽綿陽正面管教 謝謝你
汪麗+駱軒班第二周第四次作業(yè)
【二階段·片段四】 選自《真實的幸?！稰100-101 R·閱讀原文片段 現(xiàn)在已經(jīng)有很好的方法來培養(yǎng)樂觀情緒，這個方法就是指認(rèn)出自己的悲觀想法，并且反駁它。 下面教你如何反駁...
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汪麗+駱軒班第二周第四次作業(yè)
【二階段·片段四】 選自《真實的幸?！稰100-101 R·閱讀原文片段 現(xiàn)在已經(jīng)有很好的方法來培養(yǎng)樂觀情緒，這個方法就是指認(rèn)出自己的悲觀想法，并且反駁它。 下面教你如何反駁...
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汪麗+駱軒班第二周第三次作業(yè)
【二階段·片段三】 選自 《從管理新人到卓越管理者》 R·閱讀原文片段 我們每次提到“管理”這個詞，總是會自然而然地想到我們的下屬，但是實際上，如果想讓自己成為一名高效管理者...
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汪麗+駱軒班第二周第二次作業(yè)
【二階段·片段二】 分析受眾的利益 選自《魏斯曼演講圣經(jīng)1：說的藝術(shù)》 R·閱讀原文片段 引起聽眾共鳴的關(guān)鍵，就是不斷回答一個核心問題：你能從中得到什么。這樣才能使你在演講時...
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汪麗+駱軒班第二周第一次作業(yè)
【二階段·片段一】 如何進(jìn)行刻意練習(xí) 選自《哪來的天才——練習(xí)中的平凡與偉大》 R·閱讀原文片段 刻意練習(xí)有著幾個特征，每一個都值得好好解釋。 這種練習(xí)通常是明確和有計劃的，...
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@臻凱 謝謝你
汪麗+駱軒班+第一周第一次作業(yè)
【一階段·片段一】 R·閱讀原文片段 非暴力溝通強(qiáng)調(diào)，感受的根源在于我們自身。我們的需要和期待，以及對他人言行的看法，導(dǎo)致了我們的感受。 聽到不中聽的話時，我們有四種選擇。 ...
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@臻凱 謝謝你
汪麗+駱軒班+第一周第二次作業(yè)
【一階段·片段二】 《重要的事情說三點》P64 R·閱讀原文片段 例如，在提出“希望明天開始請3天假”是請求后 你又加上“我已經(jīng)好久沒回過老家了，正好外甥考上了大學(xué)，為了給他...
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@臻凱 謝謝你
汪麗+駱軒班+第一周第四次作業(yè)
【一階段·片段四】 R·閱讀原文片段 批評你的人通常最想得到的是你傾聽他的意見和想法，并認(rèn)真地對待。如果你不愿聽方的批評，問題就會積累起來無法解決，反而讓矛盾日益激化。 大部...
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@臻凱 謝謝你
汪麗+駱軒班+第一周第三次作業(yè)
【一階段·片段三】 R · 閱讀原文片段 “行動科學(xué)管理術(shù)”利用“ABC模型”的概念來解釋人的行動與結(jié)果之間的關(guān)系。 A=Antecedent（前提條件） B=Behavio...
