發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：湖南
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閱讀學(xué)習(xí)計(jì)劃一本書最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音樂的美妙并不寄寓于它的調(diào)，而在于我們心中的回響。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。...
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課改路上 且行且思（八月大作業(yè)）《論語(yǔ)》有云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，很榮幸，今年暑假參加了興成長(zhǎng)1班的學(xué)習(xí)。不經(jīng)意間，“興成長(zhǎng)”已伴我這個(gè)鄉(xiāng)村教師走過五十幾個(gè)夜晚…… 每周一晚上7點(diǎn)到8點(diǎn)是我最重...
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成長(zhǎng)的時(shí)代××× out,一天也學(xué)你會(huì)聽到這樣的聲音，那么很遺憾，你被這個(gè)時(shí)代淘汰了，因?yàn)槟隳仃愐?guī)，因?yàn)槟悴欢淖?，更因?yàn)槟悴徊欢萌W(xué)習(xí)。 這幾天一直在假期學(xué)習(xí)...
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成長(zhǎng)規(guī)劃(八月大作業(yè))
我們都知道，七、八月是一年中連續(xù)的兩個(gè)大月，是收獲的月份。今年的七八月更是我參加興成長(zhǎng)——名師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的兩個(gè)月，在這兩個(gè)月里，我既收獲了思想，也收獲了行動(dòng)。 至今，我一共傾...
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梧桐大道的遐想(詩(shī)歌版)梧桐大道的遐想(詩(shī)歌版) 一直夢(mèng)想自己走在一條濃蔭遮天的法國(guó)梧桐樹下 那樣一條深邃的梧桐大道 在自己記憶中存在了好多年 雨至梧桐葉落時(shí) 人立梧桐碧影下 聆聽瑟瑟秋風(fēng)中， 凄雨...
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互加助力興成長(zhǎng)，未來可期心成長(zhǎng)——2019興成長(zhǎng)1班8月大作業(yè)2019年暑假，注定了她的不平凡；結(jié)緣互加，意味著金秋的豐收。一切的改變?cè)从谟眯膶W(xué)習(xí)，不斷思考。一個(gè)多月的興成長(zhǎng)研修，聆聽了那些熟悉的陌生人精彩紛呈的講座，也跟著滬江...
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興成長(zhǎng)計(jì)劃是互加計(jì)劃專為各地教師定制的暑期公益課程培訓(xùn)計(jì)劃，2018年啟動(dòng)以來，深受各地老師歡迎。 2019年暑期，互加計(jì)劃繼續(xù)為全國(guó)各區(qū)縣教師提供“基于教育信息化2.0下的教師專業(yè)成長(zhǎng)”主題網(wǎng)絡(luò)研修。 本專題為吉林省公主嶺市教師“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)習(xí)”優(yōu)秀分享專區(qū)。
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二年級(jí)上學(xué)期閱讀計(jì)劃
二年級(jí)班級(jí)讀書活動(dòng)計(jì)劃 一、設(shè)計(jì)理念 書是人類進(jìn)步的階梯！讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個(gè)魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他...
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網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)該在農(nóng)村起到什么作用
網(wǎng)絡(luò)從1998年開始出現(xiàn)在我的耳朵里，2000年逐漸的走進(jìn)農(nóng)村。這么多年過去了，在各個(gè)領(lǐng)域都有突飛猛進(jìn)的發(fā)展，尤其是手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)結(jié)合在一起，使學(xué)習(xí)不再受時(shí)間，空間，環(huán)境等的影響...
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六年級(jí)上學(xué)期閱讀計(jì)劃一、學(xué)生情況分析： 六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀經(jīng)驗(yàn)和閱讀積累，他們對(duì)文章的理解能力比較強(qiáng)，能夠閱讀一些具有一定思想內(nèi)涵的文章，而...
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讀書開啟智慧之門之四年級(jí)讀書計(jì)劃讀書給人以樂趣，給人以精彩，給人以才干，讓讀書開啟智慧學(xué)生的大門，讓快樂融入學(xué)生的生命。――題記 俗話說:“知之為知之，不知為不知，是知也?！边@是論語(yǔ)中教給我們的...
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五年級(jí)上學(xué)期閱讀計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想： 為了營(yíng)造積極、健康、文明的書香校園，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，本學(xué)期將開展了讀書活動(dòng)。讓學(xué)生體驗(yàn)到：好書伴我成長(zhǎng)！ 二、活動(dòng)目標(biāo) 1、激發(fā)孩子的閱讀...
