傳統(tǒng)教學(xué)模式都是教師講為主,學(xué)生被動聽,當(dāng)然也有個別學(xué)生回答問題,但是對大部分學(xué)生來說是沒有經(jīng)過思考的。通過學(xué)習(xí)《數(shù)字時代學(xué)與教》,我慢慢體會到只有“生成的課堂”才能發(fā)揮全班...
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傳統(tǒng)教學(xué)模式都是教師講為主,學(xué)生被動聽,當(dāng)然也有個別學(xué)生回答問題,但是對大部分學(xué)生來說是沒有經(jīng)過思考的。通過學(xué)習(xí)《數(shù)字時代學(xué)與教》,我慢慢體會到只有“生成的課堂”才能發(fā)揮全班...
封閉式的問題 +反饋 讓對話形成一個小閉環(huán) 什么是好問題?帶著愛的問題就是好問題。 用對方的信息反饋:你信息 我信息:給對方賦能 例如: 我看到你整天看手機短視頻,眼睛都近視...