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閱讀提示:“書是人類進步的階梯,也是人類精神的食量”今天讓我們跟隨先哲的腳步,去看看他向我們介紹了關于讀書的什么內容呢?一起走進新課《談讀書》 ...
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1、精讀課文,把握人物形象 (1)閱讀上述第二部分,說說作者主要圍繞孔乙己的出場寫了哪幾件事。 明確:(1)眾人取笑孔乙己臉上又添上新傷疤,孔乙...
目標導學一:閱讀全文,梳理故事情節(jié) 1.快速閱讀課文,說說小說中的主人公是誰,文章圍繞主人公敘寫了什么事。 明確:主人公:孔乙己;敘寫了孔乙己到...
1、精讀課文,把握人物形象及其成因 (1)閱讀上述第二部分,說說作者主要圍繞孔乙己的出場寫了哪幾件事。 (2)仔細閱讀課文第二部分,結合上述所分...
1、結合參考書,回顧有關魯迅先生的文學常識。并回憶所學的文章,對其按體裁分類整理。如散文類文章學過的有《從百草園到三味書屋》《阿長與山海經》《藤...
1、利用網絡或參考書了解有關高爾基的文學常識和文章的寫作背景。 2、利用網絡,聽看音視頻,正確流利有感情地朗讀課文。 3、在朗讀課文的基礎上思考...
1、利用網絡或參考書了解有關舒婷,舒婷詩歌的藝術風格和朦朧詩的文學常識。 2、利用網絡和參考書了解《祖國啊,我親愛的祖國》的創(chuàng)作背景。 3、結合...