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閱讀提示：“書是人類進步的階梯，也是人類精神的食量”今天讓我們跟隨先哲的腳步，去看看他向我們介紹了關于讀書的什么內容呢？一起走進新課《談讀書》 ...
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1、精讀課文，把握人物形象 （1）閱讀上述第二部分，說說作者主要圍繞孔乙己的出場寫了哪幾件事。 明確：(1)眾人取笑孔乙己臉上又添上新傷疤，孔乙...
目標導學一：閱讀全文，梳理故事情節(jié) 1．快速閱讀課文，說說小說中的主人公是誰，文章圍繞主人公敘寫了什么事。 明確：主人公：孔乙己；敘寫了孔乙己到...
1、精讀課文，把握人物形象及其成因 （1）閱讀上述第二部分，說說作者主要圍繞孔乙己的出場寫了哪幾件事。 （2）仔細閱讀課文第二部分，結合上述所分...
1、結合參考書，回顧有關魯迅先生的文學常識。并回憶所學的文章，對其按體裁分類整理。如散文類文章學過的有《從百草園到三味書屋》《阿長與山海經》《藤...
1、利用網絡或參考書了解有關高爾基的文學常識和文章的寫作背景。 2、利用網絡，聽看音視頻，正確流利有感情地朗讀課文。 3、在朗讀課文的基礎上思考...
1、利用網絡或參考書了解有關舒婷,舒婷詩歌的藝術風格和朦朧詩的文學常識。 2、利用網絡和參考書了解《祖國啊，我親愛的祖國》的創(chuàng)作背景。 3、結合...