鼎典理念： 讓孩子擁有發(fā)現(xiàn)美和獨(dú)立思考的品質(zhì)。 安格爾是法國(guó)古典主義畫派最后的代表。他生于縈特龐省，曾經(jīng)向杜爾玆學(xué)習(xí)繪畫，17歲時(shí)到巴黎，投入達(dá)維特門下。當(dāng)時(shí)，達(dá)維特正擔(dān)...
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賞析微課堂之大宮女（二） -
賞析微課堂之倒牛奶的女傭人（一）鼎典理念： 讓孩子擁有發(fā)現(xiàn)美和獨(dú)立思考的品質(zhì)。 倒牛奶的女傭人 《倒牛奶的女傭人》是約翰內(nèi)斯·維米爾于1658年至1660年創(chuàng)作的油畫，現(xiàn)藏于阿姆斯特丹國(guó)立美術(shù)館。 該...
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賞析微課堂之《韓熙載夜宴圖》鼎典理念： 讓孩子擁有發(fā)現(xiàn)美和獨(dú)立思考的品質(zhì)。 《韓熙載夜宴圖》 《韓熙載夜宴圖》是五代十國(guó)時(shí)期南唐畫家顧閎中的繪畫作品，現(xiàn)存宋摹本，絹本設(shè)色，現(xiàn)藏于北京故宮博物院。 《...
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【天府之國(guó) 魅力成都】 焦藝棟～2019.5.1????萬(wàn)米高空，白云朵朵，一覽無(wú)余，美景盡收眼底，帶著使命與責(zé)任再次出發(fā)，讓我信心滿懷，這次的學(xué)習(xí)不僅是對(duì)自己視野的開闊，也是對(duì)提升自身實(shí)力的好機(jī)會(huì)，希望這次的成都學(xué)習(xí)能夠...
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賞析微課堂之蒙克（一）鼎典理念： 讓孩子擁有發(fā)現(xiàn)美和獨(dú)立思考的品質(zhì)。 2018.10.04 ?今日賞析微課堂分享～ 愛(ài)德華·蒙克 愛(ài)德華·蒙克（Edvard Munch，1863年12月12日—...
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長(zhǎng)治學(xué)習(xí)參觀有感記錄2018.12.24，平安夜，我和泥巴老師、賈老師踏上了去長(zhǎng)治學(xué)習(xí)的路程，坐著貼著鼎典美育標(biāo)志的校車出發(fā)。 最開始到達(dá)的是位于長(zhǎng)治市青少年活動(dòng)中心的青美畫室，然后...
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賞析微課堂之藝術(shù)創(chuàng)作（二）鼎典理念： 讓孩子擁有發(fā)現(xiàn)美和獨(dú)立思考的品質(zhì)。 藝術(shù)創(chuàng)作 三，藝術(shù)創(chuàng)作的心理機(jī)制與思維方式 1.形象思維與藝術(shù)思維 形象思維，藝術(shù)家生活中積累的與主題相關(guān)的表現(xiàn)，升華分解重組...
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賞析微課堂之伊夫·唐吉鼎典理念： 讓孩子擁有發(fā)現(xiàn)美和獨(dú)立思考的品質(zhì)。 2019.02.18 今日賞析微課堂分享～ 伊夫·唐吉 伊夫·唐吉（Yves Tanguy） 唐吉 (1900-1955年...
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賞析微課堂之藝術(shù)的主要門類（二）鼎典理念： 讓孩子擁有發(fā)現(xiàn)美和獨(dú)立思考的品質(zhì)。 主要藝術(shù)門類—— 1.實(shí)用藝術(shù) 建筑藝術(shù)（物質(zhì)材料修建，活動(dòng)場(chǎng)所） 園林藝術(shù)（工程技術(shù)與藝術(shù)手段，自然美，棲息場(chǎng)所） 工...
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賞析微課堂之藝術(shù)的本質(zhì)和起源鼎典理念： 讓孩子擁有發(fā)現(xiàn)美和獨(dú)立思考的品質(zhì)。 藝術(shù)的本質(zhì)和起源 一，關(guān)于藝術(shù)本質(zhì)的三種主要觀點(diǎn) 1.客觀精神說(shuō) 客觀精神說(shuō)，認(rèn)為藝術(shù)是“理念”和“宇宙客觀精神說(shuō)”。 ...
