目的:了解現(xiàn)狀,做出調整 檢視:要做的很多,畫了思維導圖,因為有空間限制,就找到最應該做的 優(yōu)化:線條可以再平滑一點
目的:了解現(xiàn)狀,做出調整 檢視:要做的很多,畫了思維導圖,因為有空間限制,就找到最應該做的 優(yōu)化:線條可以再平滑一點
目的:給朋友介紹九寨溝,讓人看完想去玩 檢視:感覺沒抓住重點,雖然是圍繞中心來畫,但是感覺看完過后不能引起興趣 優(yōu)化:右邊的主干可以再下來一點
丁陽 目的:練習思維導圖基本功 檢視:線條的弧度不是很協(xié)調,差的比較大,不夠自然 優(yōu)化:線條的弧度更加統(tǒng)一,更加平滑
目的:練習思維導圖的繪制 發(fā)現(xiàn):在做開花的時候越到后面越想不出來內容了 感受:基礎很重要,很多時候知道怎么做,但當真正去做才發(fā)現(xiàn)完全不一樣 下一步:多做練習
@思維導圖實戰(zhàn)派李鳳艷 是的,你和汪隊????
【思維導圖實戰(zhàn)派T12班】1/21:思維導圖認證班總結目的:梳理課程,幫助還原,將知識轉化為自己的 感受:有條理的多,但還是有一些不知道應該怎么分類 發(fā)現(xiàn):中心圖畫得好看真的會感覺很舒服 下一步:再整理一下課程,跟實際教學相結合
@思維導圖實戰(zhàn)派_汪志鵬 謝謝汪隊
【思維導圖實戰(zhàn)派T12班】1/21:思維導圖認證班總結目的:梳理課程,幫助還原,將知識轉化為自己的 感受:有條理的多,但還是有一些不知道應該怎么分類 發(fā)現(xiàn):中心圖畫得好看真的會感覺很舒服 下一步:再整理一下課程,跟實際教學相結合
目的:梳理課程,幫助還原,將知識轉化為自己的 感受:有條理的多,但還是有一些不知道應該怎么分類 發(fā)現(xiàn):中心圖畫得好看真的會感覺很舒服 下一步:再整理一下課程,跟實際教學相結合
目的:如何打開聊天不尷尬 感受:中心圖大小及布局不好掌握 發(fā)現(xiàn):畫圖挺有意思的 下一步:嘗試運用聊天技巧 問題:畫左邊半塊分支的時候是從下往上還是從上往下,哪個更規(guī)范