關(guān)注體驗(yàn)，做生活的藝術(shù)家。我是大魚蘇木，一個(gè)致力于用設(shè)計(jì)思維解決問(wèn)題的體驗(yàn)設(shè)計(jì)獅，007er 寫作踐行者。<br><br>成長(zhǎng)目標(biāo)：知識(shí)結(jié)構(gòu)有寬度，技藝精進(jìn)有深度，服務(wù)交付有溫度。
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：安徽
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做一名有工匠精神的老師
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發(fā)乎于心，言之在理。 本專題僅收錄主題與心理學(xué)知識(shí)、心理健康與內(nèi)在成長(zhǎng)、咨詢理論及實(shí)務(wù)有關(guān)的原創(chuàng)文章，內(nèi)容須兼顧科學(xué)性與生活性，能讓讀者獲益或激發(fā)共鳴。 投稿須知： 1、字?jǐn)?shù)要求：1000字以上（字字珠璣、邏輯縝密的大神可破例）； 2、排版簡(jiǎn)潔美觀、閱讀體驗(yàn)良好：至少需要一張相關(guān)插圖，請(qǐng)用段落間空行代替首行縮進(jìn)，文中小標(biāo)題建議用粗體或大一字號(hào)區(qū)別，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確，無(wú)明顯錯(cuò)別字； 3、內(nèi)容原創(chuàng)，結(jié)構(gòu)完整，體裁不限：小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、日記類碎碎念請(qǐng)謹(jǐn)慎投稿，除非有豐富的心理學(xué)內(nèi)涵；讀書或聽(tīng)課筆記類文章須包含超過(guò)原作或課程要點(diǎn)50%以上的個(gè)人見(jiàn)解； 4、標(biāo)題積極正向，不含有明顯偏激和負(fù)能量用詞； 5、文章任何位置（包括圖片）不含有微信、微博、博客、電話號(hào)碼、郵件地址、公眾號(hào)、QQ、二維碼等推廣信息及廣告性質(zhì)外鏈； 6、請(qǐng)勿密集投稿，請(qǐng)勿舊文重投，一天之內(nèi)最多收錄同一作者一篇文章； 7、優(yōu)秀文章有機(jī)會(huì)收錄心理專題月刊篩選池http://www.itdecent.cn/c/73e9373dfdd4 并獲社群內(nèi)推薦。 具體投稿須知，請(qǐng)點(diǎn)擊：http://www.itdecent.cn/p/fc419451e261
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現(xiàn)在又是618
營(yíng)銷思維訓(xùn)練五，"6.18"大促過(guò)后，誰(shuí)在笑？誰(shuí)在哭？
6.18大促的數(shù)據(jù)在昨天已經(jīng)在朋友圈刷屏。你這似乎又一次證明中國(guó)人民的購(gòu)買力真的是杠杠的。而京東的股票也在618過(guò)后大漲了5%。我的很多朋友也告訴我在618的0點(diǎn)到1點(diǎn)之...
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一年寫作出版《大客戶銷售高手養(yǎng)成術(shù)》<br>堅(jiān)持寫作，持續(xù)更新24萬(wàn)字，只寫經(jīng)驗(yàn)、案例、干貨。<br>資深營(yíng)銷人／培訓(xùn)師／咨詢顧問(wèn)／輔導(dǎo)教練<br>倡導(dǎo)可視化，游戲化，故事思維，幫助企業(yè)解決營(yíng)銷，產(chǎn)品及人才培養(yǎng)的相關(guān)問(wèn)題。<br>一名對(duì)自己有要求的自媒體人
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流浪在海外的通信男<br>想改變自己的懶人<br>讀過(guò)很多書<br>沒(méi)寫過(guò)一本書<br>這一次先從簡(jiǎn)書開(kāi)始<br>個(gè)人微信號(hào)：蒲志強(qiáng)（ID:pzq817）
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063-20180517-【一分鐘演講】渴望成長(zhǎng)讓我有勇氣離開(kāi)舒適區(qū)
O 今天群主公布的主題是：如何有勇氣離開(kāi)舒適區(qū)？我覺(jué)得這個(gè)命題演講還是有一定難度的，我喜歡這樣的挑戰(zhàn)，看來(lái)在毛毛的帶動(dòng)下加入這個(gè)一分鐘演講訓(xùn)練群，我還是很享受的。 同時(shí)群主每...
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商業(yè)教練。生命意圖：智慧。核心價(jià)值觀：成就。目的價(jià)值觀：貢獻(xiàn)。
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有時(shí)需要學(xué)些看似沒(méi)用的東西沒(méi)錯(cuò)，這是我家，不是花鳥(niǎo)市場(chǎng)里的某間商鋪。 我一直覺(jué)得，如果孩子被教育只能學(xué)對(duì)升學(xué)有用的知識(shí)，上大學(xué)只能干對(duì)就業(yè)有用的事，工作也是奔著穩(wěn)定飯碗，這不是生而為人的意義。但為了和...
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視覺(jué)引導(dǎo)師 & 東尼博贊思維導(dǎo)圖管理師
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“共創(chuàng)式教練”之聆聽(tīng)2016年9月，再讀《共創(chuàng)式教練》一書。第一次閱讀是在去年的12月，至今印象深刻的是書中闡述的“聆聽(tīng)的三個(gè)層次”及“好奇心”這兩大要素。在潛力股項(xiàng)目的教練式輔導(dǎo)的學(xué)習(xí)中，開(kāi)始...
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探索、覺(jué)知、分享、成長(zhǎng)<br>微信公眾號(hào)：梅知覺(jué)（@MZJ-2018）<br>微信：@浮生若茶（@cha328052）<br>
