我對(duì)你的思念凝成了一片半紅的楓葉 我在林間徘徊 枯枝上掛滿了白霜 我將楓葉沉入溪底 溪水封凍 凍住了那一抹淺紅 雪覆蓋了一切 星光一層又一層 在無(wú)言的潔白上起舞 耀目的白晝用...
發(fā)簡(jiǎn)信
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思路混亂之源，原來(lái)是不懂鉆石法則作者：樊榮強(qiáng) 我一直認(rèn)為，中國(guó)的教育失誤很多，其中一條就是，該教的不教，不該教的教了一大堆。至于哪些該，哪些不該，我就不深入講，大家自有分?jǐn)?shù)。我只講一樣——邏輯學(xué)，這個(gè)是一定...
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輸入與輸出型學(xué)習(xí)：高效收獲知識(shí)、技能、多重身份的要訣最近越來(lái)越覺(jué)得“你的時(shí)間花在哪兒，你的收獲就在哪兒”的說(shuō)法很有道理。反思我自己近兩年的工作，因?yàn)榉浅ｊP(guān)注圖書(shū)營(yíng)銷，每天工作之余會(huì)花大量時(shí)間在了解最新知識(shí)、借鑒優(yōu)秀同行、總結(jié)運(yùn)...
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