背景介紹 最近參加了易仁永澄老師的《躍遷》（古典著）共讀活動。 在共讀完第一章后，老師留了幾個(gè)問題： 1.聽課感受：聽完本節(jié)《發(fā)現(xiàn)高手“助力”暗箱（領(lǐng)讀第一章）》，書寫您最大...
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高手跨越式的成長方式原來是這樣……《躍遷》共讀第一章有感 -
Markdown快速上手+示例作者：在路上貢獻(xiàn)者：諾布 0x00 寫在前面 到底什么是個(gè)Markdown? Markdown 是一種文本編輯時(shí)候使用的語法，通過在文字中加入助記符，將排版/編號/列表/文字...
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8.7《躍遷---破局思維》解讀第四章感受反饋
三點(diǎn)收獲 1.系統(tǒng)思維：因?yàn)槲覀兯幍膬?nèi)外部環(huán)境的大部分系統(tǒng)是復(fù)雜系統(tǒng)，所以需要建立系統(tǒng)思維。因?yàn)槭菑?fù)雜系統(tǒng)里處理解決問題，就不能以簡單單層級線性思考。所以平時(shí)要刻意訓(xùn)練系統(tǒng)...
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《快思慢想》Day 6 附錄A 檢視閱讀今日老大帶著大家做了附錄a的檢視閱讀，檢視閱讀的概念層級1.了解文章在講什么，各關(guān)鍵部分用什么結(jié)構(gòu)排布，如何建立關(guān)系。2.是進(jìn)一步主動閱讀的基礎(chǔ)。 附錄a，主要在講啟捷徑和...
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我為什么沒有沖上去抱大腿《思考，快與慢》共讀Day6事件： 今天永澄老師在《思考，快與慢》共讀活動中發(fā)起了一個(gè)支線任務(wù)：招募幾個(gè)小伙伴一起深入研究附錄A。想?yún)⒓拥目梢运叫潘麍?bào)名。 我的第一反應(yīng)是：“這活動太好了，我要加入，抱緊...
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當(dāng)能力趕不上野心，格局趕不上情懷，人脈趕不上圈子，你該停下來好好思考定位了。
FH0164 龜速的我，昨晚為了不被卡在線外，聽到夜里兩點(diǎn)左右，消化起來慢，嚼不透，心里又干著急。今早把課程吃下，但還留著很多沒消化。老師的課很多點(diǎn)都醍醐灌頂。 1.定位的...
