發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：青海
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復(fù)盤
上周的作業(yè)時(shí)間倉(cāng)促 課上描述的是從記錄下時(shí)間到回看時(shí)間的過程 圖片是我回看時(shí)間的方式 描述的和圖片有出入 應(yīng)該好好準(zhǔn)備 再拍下一卷膠卷的時(shí)候應(yīng)該...
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時(shí)間我記錄時(shí)間的方式是圖片 大量的圖片可以讓我回憶起當(dāng)時(shí)發(fā)生的事和那時(shí)那刻的感受 前幾年迷上了拍膠卷 在這之前我喜歡玩拍立得 都是些即刻成像 不可逆...
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一顆紅豆上周老師布置的作業(yè) 是與一顆紅豆共度一周 拿到課題的時(shí)候?qū)嵅幌嗖m是滿腦子的問號(hào) 又帶著一絲絲的擔(dān)憂 因?yàn)槲艺娴氖且粋€(gè)丟三落四的人 然而…結(jié)局就印...
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空間在玻璃上寫上被外界貼上的標(biāo)簽 在空間里渲染煩雜的氛圍 隨后實(shí)在被壓抑太久 將標(biāo)簽涂抹 想逃離出壓抑的空間 卻發(fā)現(xiàn)空間只能打開一點(diǎn)點(diǎn)狹小的空間 根...
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“一張白紙”這是大一下上到的第二門專業(yè)課，它不枯燥，是可以走出教室的。 在四個(gè)環(huán)節(jié)中，令我印象最深刻的必然是實(shí)踐部分和老師的講課順序。先實(shí)踐再講案例，可以讓...