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上周的作業(yè)時間倉促 課上描述的是從記錄下時間到回看時間的過程 圖片是我回看時間的方式 描述的和圖片有出入 應(yīng)該好好準(zhǔn)備 再拍下一卷膠卷的時候應(yīng)該記錄下摁下快門的時間 等36張...
我記錄時間的方式是圖片 大量的圖片可以讓我回憶起當(dāng)時發(fā)生的事和那時那刻的感受 前幾年迷上了拍膠卷 在這之前我喜歡玩拍立得 都是些即刻成像 不可逆的老相機(jī) 膠卷就是時間的切片 ...
上周老師布置的作業(yè) 是與一顆紅豆共度一周 拿到課題的時候?qū)嵅幌嗖m是滿腦子的問號 又帶著一絲絲的擔(dān)憂 因?yàn)槲艺娴氖且粋€丟三落四的人 然而…結(jié)局就印證了我的想法…… 周四拿到它我...
在玻璃上寫上被外界貼上的標(biāo)簽 在空間里渲染煩雜的氛圍 隨后實(shí)在被壓抑太久 將標(biāo)簽涂抹 想逃離出壓抑的空間 卻發(fā)現(xiàn)空間只能打開一點(diǎn)點(diǎn)狹小的空間 根本無法逃離
這是大一下上到的第二門專業(yè)課，它不枯燥，是可以走出教室的。 在四個環(huán)節(jié)中，令我印象最深刻的必然是實(shí)踐部分和老師的講課順序。先實(shí)踐再講案例，可以讓我在實(shí)踐過程中，真正接觸到課本...
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