給我們牽掛的弟弟: 弟弟,好久沒(méi)有給你寫(xiě)信了。工作在外,家人的關(guān)心每每通過(guò)話語(yǔ)傳達(dá)出來(lái),你一句我一句,總顯得吵鬧和詞不達(dá)意。我便通過(guò)文字代為傳達(dá)我們的心里話吧。不過(guò)在此之前,...
給我們牽掛的弟弟: 弟弟,好久沒(méi)有給你寫(xiě)信了。工作在外,家人的關(guān)心每每通過(guò)話語(yǔ)傳達(dá)出來(lái),你一句我一句,總顯得吵鬧和詞不達(dá)意。我便通過(guò)文字代為傳達(dá)我們的心里話吧。不過(guò)在此之前,...
立志做個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)的教師以來(lái),我為自己的未來(lái)規(guī)劃了很多。比如認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n:做好課件,寫(xiě)好教案;有時(shí)間就積極去聽(tīng)課學(xué)習(xí),整理好聽(tīng)課筆記;每一堂課寫(xiě)下自己的教學(xué)反思,積累經(jīng)驗(yàn)...
周五是個(gè)好日子。工作日的尾巴,休息日的開(kāi)始。思想上,也是倦怠的結(jié)束,放松的開(kāi)始。但是諸多的周而復(fù)始,我卻越來(lái)越混亂,也越來(lái)越消極。 本學(xué)期的7個(gè)班的課程安排從發(fā)布之時(shí)就讓我充...
整理/貓弋 想了解搭建時(shí)間軸的方法可以直接拉到文末 我朋友里有幾個(gè)喜歡歷史的神人,每次看電影或者聊天,一看到歐洲幾世紀(jì)什么的,快速反映出對(duì)應(yīng)于中國(guó)哪個(gè)朝代,每次我都目瞪狗呆...
很多人經(jīng)常會(huì)納悶「明明看的是同一本書(shū),為什么有的人能將書(shū)中的知識(shí)信手拈來(lái),自己讀了感覺(jué)像沒(méi)讀一樣?」 其實(shí)很正常,不同人思維認(rèn)知的差距和讀書(shū)習(xí)慣的不同,對(duì)知識(shí)的消化和吸收水平...
身處于高速發(fā)展時(shí)代下的我們,會(huì)有這樣一種感覺(jué):對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí),不再僅僅只局限于學(xué)校時(shí)所習(xí)得的專(zhuān)業(yè)知識(shí),畢業(yè)后也不代表就不用再學(xué)習(xí),相反唯有不斷學(xué)習(xí)才能讓自己保持進(jìn)步。 這是一...
學(xué)習(xí)是學(xué)生的事情。 沒(méi)有主動(dòng),就沒(méi)有學(xué)習(xí)。 老師只是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓他們主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)閱讀課文和學(xué)會(huì)筆記是每節(jié)課的重要內(nèi)容。 把課堂還給學(xué)生,每節(jié)課應(yīng)該有...