女兒甜甜是一個(gè)愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小女孩。 上個(gè)月周末，甜甜媽媽為了周日能夠有充足的一天能夠讓孩子自由玩耍，周六晚上的課調(diào)到了周二，今天我陪甜甜來(lái)上課。 兩節(jié)不同的課要從18:00-21...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：臺(tái)灣
-
甜寶爸爸PK懂事而敏感的5歲半小精靈甜甜（5）
-
甜寶爸爸PK敏感又懂事的5歲半小精靈甜甜（1）
一個(gè)周日的晚上，因?yàn)橹形绾屠现星嗳傈h聚餐，甜甜沒(méi)有睡午覺(jué)，帶著甜甜很早就洗漱完畢，關(guān)上燈我陪她躺在床上，享受父女的“特殊時(shí)光”，接連兩個(gè)周末發(fā)生的一件事情，讓我一直不能釋...
-
家長(zhǎng)們能向美式教育學(xué)什么？美國(guó)教育是怎么回事？(01章）
作者特雷西，旅美華人，育兒專(zhuān)家轉(zhuǎn)述人：Adapa原文地址附音頻：http://dedao.teanmar.com/?p=13 作為一個(gè)要操心三個(gè)孩子教育的旅美華人，這些年，越...
個(gè)人介紹
2011年懷著激動(dòng)萬(wàn)分的心情迎接了我的女兒甜甜的降生，對(duì)于她的愛(ài)無(wú)法言表。同年我接觸到了嬰幼兒早期教育和美式英語(yǔ)教育，并且來(lái)年在家鄉(xiāng)新疆庫(kù)爾勒市加盟創(chuàng)辦了美國(guó)專(zhuān)業(yè)品牌英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
在學(xué)校的運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，逐步對(duì)美式教學(xué)方法和教育理念有了更深入的了解，孩子們?cè)谛W(xué)習(xí)后的種種表現(xiàn)：活躍的思維，自信的提升，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，探索新事物的創(chuàng)新意識(shí)，這些無(wú)一不體現(xiàn)著先進(jìn)的教育理念帶給孩子們的變化和長(zhǎng)遠(yuǎn)影響，同時(shí)也得到了父母?jìng)兊年P(guān)注和認(rèn)可，也讓我深刻感受到傳統(tǒng)的應(yīng)試教育和嶄新的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，這兩種截然不同的教育理念和模式帶給孩子們的巨大差距。
2015年6月迎來(lái)了我的二寶兒子，家庭中子女的教育問(wèn)題逐漸升溫，同時(shí)多寶家庭帶給我們更多嶄新的挑戰(zhàn)，親子關(guān)系等問(wèn)題也更加突顯。幸運(yùn)的是，2016年我接觸到了美國(guó)簡(jiǎn)·尼爾森和琳·洛特的正面管教親子教育體系，并隨后參加了西安正面管教的家長(zhǎng)系統(tǒng)課，全方位了解到這個(gè)課程。
學(xué)習(xí)這門(mén)課程之前，我覺(jué)得很愛(ài)很愛(ài)自己的女兒，為何她感受不到？學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我意識(shí)到自己愛(ài)孩子卻不知如何愛(ài)，由慚愧到自責(zé)，最后變?yōu)閼c幸和感恩。學(xué)完在不斷嘗試和運(yùn)用正面管教的工具和方法后，我重新獲得了女兒對(duì)我的依賴和信任，也激發(fā)了我想更加深入學(xué)習(xí)正面管教課程。
2016年10月，帶著迫切的心情，我又參加了美國(guó)正面管教家長(zhǎng)講師培訓(xùn)認(rèn)證班，師從中國(guó)正面管教傳奇人物—成都貝媽?zhuān)厚R紅萍導(dǎo)師，正式成為美國(guó)正面管教注冊(cè)親子講師。
自己堅(jiān)持在家中不斷踐行不懲罰不嬌縱的正面管教方法，受益匪淺，同時(shí)激發(fā)了我要將正面管教全力推行和傳遞的想法，愿竭盡全力讓更多家庭受益，讓更多的父母受益，讓更多的爸爸參與到孩子的家庭教育中，讓更多的孩子真正健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
于是，說(shuō)做就做，我于11月毅然辭去工作，正式步入了正面管教親子講師之路，成為一名業(yè)內(nèi)為數(shù)不多的爸爸講師。
在學(xué)校的運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，逐步對(duì)美式教學(xué)方法和教育理念有了更深入的了解，孩子們?cè)谛W(xué)習(xí)后的種種表現(xiàn)：活躍的思維，自信的提升，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，探索新事物的創(chuàng)新意識(shí)，這些無(wú)一不體現(xiàn)著先進(jìn)的教育理念帶給孩子們的變化和長(zhǎng)遠(yuǎn)影響，同時(shí)也得到了父母?jìng)兊年P(guān)注和認(rèn)可，也讓我深刻感受到傳統(tǒng)的應(yīng)試教育和嶄新的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，這兩種截然不同的教育理念和模式帶給孩子們的巨大差距。
2015年6月迎來(lái)了我的二寶兒子，家庭中子女的教育問(wèn)題逐漸升溫，同時(shí)多寶家庭帶給我們更多嶄新的挑戰(zhàn)，親子關(guān)系等問(wèn)題也更加突顯。幸運(yùn)的是，2016年我接觸到了美國(guó)簡(jiǎn)·尼爾森和琳·洛特的正面管教親子教育體系，并隨后參加了西安正面管教的家長(zhǎng)系統(tǒng)課，全方位了解到這個(gè)課程。
學(xué)習(xí)這門(mén)課程之前，我覺(jué)得很愛(ài)很愛(ài)自己的女兒，為何她感受不到？學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我意識(shí)到自己愛(ài)孩子卻不知如何愛(ài)，由慚愧到自責(zé)，最后變?yōu)閼c幸和感恩。學(xué)完在不斷嘗試和運(yùn)用正面管教的工具和方法后，我重新獲得了女兒對(duì)我的依賴和信任，也激發(fā)了我想更加深入學(xué)習(xí)正面管教課程。
2016年10月，帶著迫切的心情，我又參加了美國(guó)正面管教家長(zhǎng)講師培訓(xùn)認(rèn)證班，師從中國(guó)正面管教傳奇人物—成都貝媽?zhuān)厚R紅萍導(dǎo)師，正式成為美國(guó)正面管教注冊(cè)親子講師。
自己堅(jiān)持在家中不斷踐行不懲罰不嬌縱的正面管教方法，受益匪淺，同時(shí)激發(fā)了我要將正面管教全力推行和傳遞的想法，愿竭盡全力讓更多家庭受益，讓更多的父母受益，讓更多的爸爸參與到孩子的家庭教育中，讓更多的孩子真正健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
于是，說(shuō)做就做，我于11月毅然辭去工作，正式步入了正面管教親子講師之路，成為一名業(yè)內(nèi)為數(shù)不多的爸爸講師。