翻開(kāi)《心理?yè)狃B(yǎng)》,看到“要孩子改變,大人要先改變”這句話時(shí),內(nèi)心不由生出諸多思考與感慨。我們總習(xí)慣性把目光聚焦在孩子身上,期盼孩子改正缺點(diǎn)、養(yǎng)成好習(xí)慣、塑造好品行,卻常常忽略...
翻開(kāi)《心理?yè)狃B(yǎng)》,看到“要孩子改變,大人要先改變”這句話時(shí),內(nèi)心不由生出諸多思考與感慨。我們總習(xí)慣性把目光聚焦在孩子身上,期盼孩子改正缺點(diǎn)、養(yǎng)成好習(xí)慣、塑造好品行,卻常常忽略...
捧讀李玫瑾教授的《心理?yè)狃B(yǎng)》,書中一連串層層遞進(jìn)的追問(wèn),像一記重錘敲在每一位家長(zhǎng)心上:如果說(shuō)人成年后出現(xiàn)的各類心理、行為問(wèn)題,根源都追溯至人生早年;那么早年形成的性格缺陷與心...
常言道:家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。這句流傳已久的話語(yǔ),蘊(yùn)藏著深刻的教育哲理。縱觀世間無(wú)數(shù)家庭教育案例,無(wú)論是孩子品行端正、向陽(yáng)成長(zhǎng)的成功典范,還是性格偏...
日復(fù)一日的工作奔波,漸漸擠占了靜心閱讀的閑暇,許久沒(méi)有翻開(kāi)書本,心底總縈繞著一絲空落與悵然。今天周末,瞥見(jiàn)沙發(fā)旁擺放的《心理?yè)狃B(yǎng)》,便重新捧起書,品讀關(guān)于父母陪伴與親子相處的...
滿心期待策劃一場(chǎng)別出心裁的六一兒童節(jié)活動(dòng),想打破以往傳統(tǒng)模式,給孩子們留下一段與眾不同的節(jié)日記憶,于是今年我大膽做出創(chuàng)新調(diào)整,將六一慶?;顒?dòng)的場(chǎng)地從戶外改到了中心校會(huì)議室。本...
時(shí)光匆匆流轉(zhuǎn),伴著初夏的暖風(fēng),一年一度的六一國(guó)際兒童節(jié)悄然臨近。為了讓孩子們擁有一個(gè)歡樂(lè)、充實(shí)且富有意義的節(jié)日,也為進(jìn)一步拉近家園距離、深化家園共育,早在今年四月,我們便提前...
幼兒園門口有一條二十米長(zhǎng)的道路,連通著越王西路,也是全園師生日常進(jìn)出的唯一通道。建園之初,為了裝點(diǎn)園區(qū)環(huán)境、增添綠意生機(jī),特意在道路兩側(cè)栽種下常青樹(shù)。時(shí)光匆匆流轉(zhuǎn),一晃十幾年...
在教育的田野上,我們常說(shuō)“靜待花開(kāi)”,但現(xiàn)實(shí)中,總有一些花朵開(kāi)得格外緩慢,甚至形態(tài)各異,讓園丁們手足無(wú)措。最近這段時(shí)間,我一直沉浸在這樣一群“與眾不同”孩子的觀察與研判中???..