如果真的愛(ài)自己,不必將“我相信自己”“我愛(ài)自己”的宣言日日掛在嘴邊,也無(wú)需時(shí)刻保持耀眼的陽(yáng)光姿態(tài)。愛(ài)自己,是一場(chǎng)靜水流深的修行,藏在對(duì)每個(gè)念頭的捕捉與踐行里,是把自己一點(diǎn)點(diǎn)打...
如果真的愛(ài)自己,不必將“我相信自己”“我愛(ài)自己”的宣言日日掛在嘴邊,也無(wú)需時(shí)刻保持耀眼的陽(yáng)光姿態(tài)。愛(ài)自己,是一場(chǎng)靜水流深的修行,藏在對(duì)每個(gè)念頭的捕捉與踐行里,是把自己一點(diǎn)點(diǎn)打...
今天觀賞了一組根藝作品,我暫且將其稱作“枯木逢春”。端詳著這些作品,我心中忽然萌生諸多感悟。 制作根藝的原材料,本是生長(zhǎng)在山中、生機(jī)盎然的植物。不知何時(shí),它們?cè)庥隽巳藶榈母深A(yù)...
在教育孩子的過(guò)程中,我們常常忽略了一個(gè)重要的原則:對(duì)待孩子,要像對(duì)待三歲的他們一樣,給予充分的包容,允許他們犯錯(cuò),并在錯(cuò)誤中不斷優(yōu)化自己。 設(shè)想一下,當(dāng)孩子剛開口說(shuō)話,正努力...
心如止水,絕非心如死灰,它是一種清明透亮、寧?kù)o安然的境界,呈現(xiàn)出平和釋然且平衡的狀態(tài),擁有堅(jiān)定不移的內(nèi)核。正如“無(wú)欲則剛”所表達(dá)的,面對(duì)外界紛繁的干擾,我們應(yīng)以“他強(qiáng)任他強(qiáng),...
今天校車上,有個(gè)叫小婉的同學(xué)。人如其名,她的名字和樣貌都頗為清秀,乍一看,就是個(gè)乖乖女的模樣。然而,接下來(lái)她在校車上的一系列舉動(dòng),卻如同一場(chǎng)突如其來(lái)的風(fēng)暴,著實(shí)把我驚得目瞪口...
有一種靜止,它源于流動(dòng)中的平衡。真正的自由,實(shí)則蘊(yùn)含著平等的意味,即我與萬(wàn)物共生同在,同根同源,彼此互惠互利。就如同人類種植莊稼,在這個(gè)過(guò)程中,莊稼得以實(shí)現(xiàn)基因的迭代,從而更...
人們常說(shuō):“雞蛋,從內(nèi)打破是生命,從外打破是食物?!币源藙裾]人們要注重內(nèi)修,探尋內(nèi)在的力量。然而,在追求成長(zhǎng)的道路上,從外在著手修煉同樣不失為一種有效的途徑。畢竟,內(nèi)在的事物...
行走世間 誰(shuí)會(huì)容易 不過(guò)都是在 一點(diǎn)點(diǎn)休整自己 一點(diǎn)點(diǎn)理解自己 一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)會(huì)放過(guò)自己 一點(diǎn)點(diǎn)去療愈自己 一點(diǎn)點(diǎn)去愛(ài)自己 一點(diǎn)點(diǎn)明白 周圍的人都是自己的佛 當(dāng)然有是自己也是別人的...
孩子你生來(lái)就是獨(dú)一無(wú)二的 你睜開眼睛的那一刻 世界就在你眼前 那個(gè)時(shí)候你知道自己要什么嗎 你一定知道 生命之初 所有人目標(biāo)都是一致 要學(xué)會(huì)走路 學(xué)會(huì)吃飯 學(xué)會(huì)說(shuō)話 這些都學(xué)會(huì)...
孩子你生來(lái)就是獨(dú)一無(wú)二的 你睜開眼睛的那一刻 世界就在你眼前 那個(gè)時(shí)候你知道自己要什么嗎 你一定知道 生命之初 所有人目標(biāo)都是一致 要學(xué)會(huì)走路 學(xué)會(huì)吃飯 學(xué)會(huì)說(shuō)話 這些都學(xué)會(huì)...
四季有自己的步調(diào) 植物有自己的節(jié)奏 孩子也有自己的規(guī)律 孩子的成長(zhǎng) 就像初春之苗 不見其長(zhǎng) 日有所長(zhǎng) 更像孩子的身高 不見其增 衣服總小 故而想起 國(guó)慶節(jié)前一天 孩子們離校 ...
我一直喜歡那種為了熱愛(ài)而癲狂的人 那種由內(nèi)而外 散發(fā)出的灼灼魅力讓人著迷 那魅力 我覺(jué)得就是 一種忘我的狀態(tài) 或者說(shuō)是那種 萬(wàn)事如浮云 只有我存在的狀態(tài) 古往今來(lái) 有這種堅(jiān)定...
親愛(ài)的 你總覺(jué)得你很愛(ài)孩子 勝過(guò)孩子愛(ài)自己 你希望孩子努力學(xué)習(xí) 習(xí)慣良好 舉止嫻雅 言談得體 等等等等…… 你把你的希望 焦慮 恐懼 都投射到了孩子的身上 不信請(qǐng)看 你總是為...
那日學(xué)習(xí) 一個(gè)案例讓我茅塞頓開 上課老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生手機(jī)響了 老師讓學(xué)生交手機(jī) 學(xué)生說(shuō)沒(méi)有手機(jī) 老師讓班長(zhǎng)指證 班長(zhǎng)也說(shuō)沒(méi)聽見 周邊學(xué)生都說(shuō)沒(méi)聽見 老師大發(fā)雷霆 說(shuō)了狠話不做這個(gè)...