發(fā)簡(jiǎn)信
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晉墉：《周經(jīng)》源流考述及其文化影響-2從占卜之術(shù)到中華哲學(xué)總源頭 1、遠(yuǎn)古卜筮之源 《易》之根蒂，深植于遠(yuǎn)古先民敬畏自然、溝通天地的原始宗教與巫術(shù)實(shí)踐。上古之世，“三易”并行——《連...
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晉墉明鑒：以思辨之明鏡，共鑒往圣之絕學(xué)——致老友的“升級(jí)宣言” 各位老友，我是晉墉。 2018年我創(chuàng)辦了“易學(xué)者”交流平臺(tái)，感謝您8年的陪伴。今天，我懷著一種如同向老朋友介紹自己“工...
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晉墉：關(guān)于“十五五”，我想和你聊聊這盤大棋與我們的“家事”最近，我花了大量時(shí)間，一字一句地研讀“十五五”規(guī)劃綱要。很多朋友問(wèn)我，這份五萬(wàn)八千多字的文件，跟我們普通人、跟我們每個(gè)家庭，到底有什么關(guān)系？它看...
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晉墉：太極圖與八卦圖的源流演變太極圖與八卦圖是易學(xué)兩大重要圖式，其演變歷程貫穿整個(gè)易學(xué)思想史。八卦起源可追溯至商周時(shí)期，唐敦煌寫本《易三備》存最早卦氣圖，以八卦配七十二候。 ...
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晉墉：《周易》象數(shù)派和義理派的演變及發(fā)展《周易》易學(xué)常有兩派六宗之說(shuō)，兩派主要是漢魏時(shí)期的象數(shù)派和義理派，六宗主要指宋代時(shí)期的分支。（兩派六宗的分法不完全準(zhǔn)確） 《周易》本為卜筮，先秦...
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前瞻“十五五”：決策專家晉墉解讀新質(zhì)生產(chǎn)力與產(chǎn)業(yè)變革隨著國(guó)家新一輪中長(zhǎng)期規(guī)劃的藍(lán)圖徐徐展開(kāi)，“十五五”規(guī)劃的前瞻性討論已成為政經(jīng)學(xué)界和產(chǎn)業(yè)界關(guān)注的焦點(diǎn)。如何理解未來(lái)發(fā)展的核心邏輯與產(chǎn)業(yè)機(jī)遇？決策顧...
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文化暗戰(zhàn)中的“定盤星”：晉墉疾呼回歸本源，守護(hù)精神家園
當(dāng)算法不斷推送低智、煽動(dòng)內(nèi)容，當(dāng)審丑獵奇的網(wǎng)紅被奉為“頂流”，我們公共文化的價(jià)值底線正由誰(shuí)來(lái)守護(hù)？決策顧問(wèn)、文化學(xué)者晉墉近期一篇關(guān)于“文化自信”...
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教育的主場(chǎng)保衛(wèi)戰(zhàn)：晉墉論文化自信與下一代的精神根基
在探討AI對(duì)教育的沖擊時(shí)，晉墉超越技術(shù)層面，提出了一個(gè)更為根本且緊迫的命題：我們正面臨一場(chǎng)針對(duì)下一代心智的“文化暗戰(zhàn)”。作為文化學(xué)者，他將教育問(wèn)...
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放下焦慮，把課間還給孩子：決策顧問(wèn)晉墉的教育“破局”思考
當(dāng)教育內(nèi)卷與AI技術(shù)浪潮同時(shí)沖擊著社會(huì)的神經(jīng)，家長(zhǎng)與教育者的焦慮感與日俱增。如何在這場(chǎng)變革中保持定力，找到正確的方向？擁有教育一線經(jīng)歷和商業(yè)戰(zhàn)略...