蘋果：
1.作業(yè)完成很積極、認(rèn)真。
2A2的行動關(guān)聯(lián)了拆頁方法。
洋蔥：
1.A1的案例需要寫一個(gè)自己的、典型的、具體的案例，而非他人的（看上去是他人的）案例。建議選取自己的一個(gè)典型的看似“充實(shí)”的一天來作為案例。
2.A1的反思跟拆頁關(guān)聯(lián)度低，看不出“吞青蛙”這個(gè)方法對你有什么啟發(fā)。
3.A2的目標(biāo)設(shè)定與你如何運(yùn)用拆頁方法沒有直接關(guān)聯(lián)，建議先制定一個(gè)小目標(biāo)，運(yùn)用“吞青蛙”來管理好一天、一周這種小段時(shí)間。
4.A2的行動建議隨目標(biāo)進(jìn)行完善。
綜合上述優(yōu)缺點(diǎn)，評3顆星。期待你的迭代作業(yè)，加油！
愷軒的作業(yè)站在拆書幫拆為己用的角度，做的特別好，符合作業(yè)的全部要求。
蘋果
1、A1故事不僅貼合原文拆頁，，故事各要素健全，符合作業(yè)的全部要求。語言精煉非常贊！
2、 A1部分清晰明了的表述出為何沒能說服他人，體現(xiàn)價(jià)值。
3，使用了A1+的技能，這個(gè)部分在訓(xùn)練營沒有要求，但愷軒能應(yīng)用到拆頁的3步驟，展示了說服他人，體現(xiàn)系統(tǒng)的價(jià)值。
4、A2目標(biāo)與原文知識點(diǎn)相關(guān)，有行動目標(biāo)的描述，且符合smart原則。
洋蔥：
1，A1開頭【提出了一個(gè)概念】，這個(gè)主體建議明確，是誰的，是你？還是老板？
綜合上述所有的點(diǎn)，給到????
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關(guān)注簡書一哥彭小六的人應(yīng)該有發(fā)現(xiàn)，六神的文章經(jīng)常會出現(xiàn)“拆書幫”、“RIA便簽法”這些字眼。那到底什么是“拆書幫”，什么是“RIA便簽法”？帶著這個(gè)疑惑，我讀完了拆書幫創(chuàng)始人...
