其實(shí)之前的導(dǎo)圖作業(yè)似乎無法挑出三張還算不錯(cuò)的，先挑選相對還行的完成作業(yè)，等忙完這段時(shí)間再重新繪制吧。
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健文導(dǎo)圖執(zhí)行師作品，我是鄭海燕 -
堅(jiān)持學(xué)習(xí)落地健文思維導(dǎo)圖第21天，我是實(shí)踐落地者鄭海燕非常開心能跟隨健文老師學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖。它開啟了我對思維導(dǎo)圖的一扇門。這次學(xué)習(xí)收益良多，感謝健文老師、珊珊老師、修娛老師這段時(shí)間的辛苦付出，也感謝我們團(tuán)隊(duì)的每一位一起學(xué)習(xí)、共同努...
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堅(jiān)持學(xué)習(xí)落地健文思維導(dǎo)圖第16天，我是實(shí)踐落地者鄭海燕
通過導(dǎo)圖把SMART管理方式呈現(xiàn)出來。分別從目標(biāo)管理、制定原則和指定要求三方面講解SMART工具。 我的短期目標(biāo)： 把思維導(dǎo)圖運(yùn)用到我的托管培訓(xùn)中： 1、6月6日前完成教學(xué)課...
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堅(jiān)持學(xué)習(xí)落地健文思維導(dǎo)圖第20天，我是實(shí)踐落地者鄭海燕
我用時(shí)間年輪來描述褚時(shí)健的一生。樹葉代表他曲折人生的每一段經(jīng)歷。
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我堅(jiān)持學(xué)習(xí)落地健文思維導(dǎo)圖第19天，我是實(shí)踐落地者鄭海燕
思維導(dǎo)圖與記憶，這次給第三支干的配圖，主要目的是希望通過配圖幫助我們加深記憶，所以配圖盡量與內(nèi)容匹配就好。
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我堅(jiān)持學(xué)習(xí)落地健文思維導(dǎo)圖第15天，我是實(shí)踐落地者鄭海燕
聽音頻做導(dǎo)圖：用對比分析導(dǎo)圖幫助你做更好決策 我選擇了水和冰來做對比分析圖。 水代表了生命，所以中心圖的主色調(diào)我用了綠色及水和冰兩個(gè)杯子。 相同部分和不同部分在圈內(nèi)統(tǒng)一體現(xiàn)出...
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我堅(jiān)持學(xué)習(xí)落地健文思維導(dǎo)圖第14天，我是實(shí)踐落地者鄭海燕
聽音頻做導(dǎo)圖：用對比分析導(dǎo)圖幫助你做更好決策 我選擇了水和冰來做對比分析圖。 水代表了生命，所以中心圖的主色調(diào)我用了綠色及水和冰兩個(gè)杯子。 相同部分和不同部分在圈內(nèi)統(tǒng)一體現(xiàn)出...
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我堅(jiān)持學(xué)習(xí)落地健文思維導(dǎo)圖第14天，我是實(shí)踐落地者鄭海燕
創(chuàng)作目的：運(yùn)用思維導(dǎo)圖聽記筆記 主干：課程介紹從記憶原理、記憶誤區(qū)、記憶方法三個(gè)方面出發(fā)，形成三個(gè)分支進(jìn)行細(xì)分。
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我堅(jiān)持學(xué)習(xí)落地健文思維導(dǎo)圖第13天，我是實(shí)踐落地者鄭海燕創(chuàng)作目的:運(yùn)用思維導(dǎo)圖做課堂筆記 中心圖：“好記性不如爛筆頭”想到開啟大腦的鑰匙，和幫助記憶保持超強(qiáng)能力的燈泡。 主干：根據(jù)課程介紹提煉出：原理、誤區(qū)、方法三個(gè)分支。
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堅(jiān)持學(xué)習(xí)健文思維導(dǎo)圖導(dǎo)圖第12天，我是實(shí)踐落地者鄭海燕選擇一幅之前的作業(yè)重新設(shè)計(jì)邏輯，讓這幅導(dǎo)圖更完美，我重新選擇了《新型玻璃》這幅導(dǎo)圖重畫。 結(jié)構(gòu)上做了一個(gè)調(diào)整就是把夾絲玻璃匯總在一個(gè)分支，其它的功能都按照文章內(nèi)容依次羅列，把...
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我堅(jiān)持學(xué)習(xí)落地健文思維導(dǎo)圖第10天，我是實(shí)踐落地者鄭海燕
【導(dǎo)圖亮點(diǎn)】利用思維導(dǎo)圖助記古詩 【導(dǎo)圖解說】 望天門山 唐·李白 天門中斷楚江開， 碧水東流至此回。 ...
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兔兔老師簡介<br><br>英國博贊機(jī)構(gòu)授權(quán)認(rèn)證思維導(dǎo)圖TBLI全球講師<br>英國博贊授權(quán)認(rèn)證記憶管理師<br>十年思維導(dǎo)圖授課經(jīng)驗(yàn)<br>第九屆世界思維導(dǎo)圖導(dǎo)圖大賽北京賽季軍<br>世界思維導(dǎo)圖考級選手指導(dǎo)講師<br>獨(dú)創(chuàng)智繪導(dǎo)圖學(xué)霸復(fù)盤課程，十節(jié)課中考提分20分<br>思維導(dǎo)圖線上線下2萬+學(xué)生<br>手繪導(dǎo)圖十年<br><br>DISC國際認(rèn)證講師<br>DISC國際認(rèn)證顧問<br><br>20年親子教育經(jīng)驗(yàn)<br>親子個(gè)性案例2000+指導(dǎo)<br>成功組織超級腦力訓(xùn)練營30期+<br>yy在線超級腦力公益課收聽2萬+人次<br>少年商學(xué)院特聘親子講師
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小貓妮，豎屏思維導(dǎo)圖創(chuàng)始人，擅長可視化思維和結(jié)構(gòu)化思維的95后自由職業(yè)者，核心價(jià)值觀“雕琢自我，普惠他人”。<br><br>筆記俠思維導(dǎo)圖分舵舵主 & 思維導(dǎo)圖專欄作者，XMind認(rèn)證思維大師 & 幕布布道師，和吳曉波頻道、高維學(xué)堂等課程平臺合作內(nèi)容配套豎屏思維導(dǎo)圖，和中信出版社合作出版“商學(xué)院系列”圖書配套思維導(dǎo)圖。<br><br>小貓妮在公眾號平臺發(fā)表百篇新商業(yè)干貨思維導(dǎo)圖，作品總閱讀量過百萬，作為高效學(xué)習(xí)方式和工作方式的追求者和實(shí)踐者，以新商業(yè)和職場高效工作法內(nèi)容為基礎(chǔ)，與身邊所有學(xué)習(xí)達(dá)人共同精進(jìn)成長。
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我堅(jiān)持學(xué)習(xí)落地健文思維導(dǎo)圖第9天，我是實(shí)踐落地者鄭海燕 - 草稿每天堅(jiān)持，希望一點(diǎn)點(diǎn)突破，一天天進(jìn)步！ 每天的作業(yè)可謂越來越燒腦。提取關(guān)鍵詞的糾結(jié)和不舍，構(gòu)圖的邏輯和規(guī)則，插圖畫的配合與效果，思維的發(fā)散和收斂，思考的布局，無不考驗(yàn)著我的耐...
