我第一次看到“思維模型”這個(gè)詞,是通過李笑來(lái)。他認(rèn)為天道和自然規(guī)律使用范疇和社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)生的原因和后果,尋找一種靠譜的分析思維可以學(xué)習(xí)基本的科學(xué)方法論,學(xué)會(huì)了這個(gè),再去學(xué)需要...
我第一次看到“思維模型”這個(gè)詞,是通過李笑來(lái)。他認(rèn)為天道和自然規(guī)律使用范疇和社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)生的原因和后果,尋找一種靠譜的分析思維可以學(xué)習(xí)基本的科學(xué)方法論,學(xué)會(huì)了這個(gè),再去學(xué)需要...
一、作者簡(jiǎn)介 何帆,著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家,北大匯豐商學(xué)院教授,是一位把讀書當(dāng)人生,把人生當(dāng)讀書的讀書屆宗師。 在他的書《猜測(cè)和偏見:何帆閱讀筆記》中,他按八個(gè)領(lǐng)域劃分,打破了傳統(tǒng)的學(xué)...
講四個(gè)故事,每個(gè)故事代表了一種方法。 第一個(gè)故事:公交車上的瘋子 在當(dāng)?shù)匦睦韰f(xié)會(huì)學(xué)習(xí)的時(shí)候,認(rèn)識(shí)了大劉。叫他大劉,其實(shí)比我還小。第一次見面我就發(fā)現(xiàn),給我上課的老師對(duì)其他人很隨...
寫作是有套路的,有公式可尋的,而且許多文章也都遵循著《金字塔原理》里面的公式??赐赀@本書,再去看一些文章,大致框架一眼就能看出來(lái)。 文章的框架最終是服務(wù)讀者,那作者需要做的就...
一張圖縱覽全文 學(xué)習(xí),應(yīng)該是分情況而言的,沒有放之四海皆準(zhǔn)的學(xué)習(xí)法則,不同的情況所用的方法也不同。我根據(jù)學(xué)習(xí)目的的不同,將學(xué)習(xí)分為三種情況。一,應(yīng)試學(xué)習(xí)。二,技能學(xué)習(xí)。三,方...
焦慮和迷茫是年輕人的常態(tài)。但大部分人的焦慮只是徒增煩惱,渴望向上又好逸惡勞,焦慮萬(wàn)分但碌碌無(wú)為。正如所謂的“間接性躊躇滿志,持續(xù)性混吃等死”。 一時(shí)興起的熱血并不能產(chǎn)生多大變...