發(fā)簡信
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秋的情話秋，就要悄悄離去 留下最后一片金黃 在曠野里飛楊飄灑 那，是秋子姑娘 最美的金色秀發(fā) 最懂秋的詩人 也潸然淚下只因又要別離最美的她如詩般令人陶醉...
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放不下的依然是你歲月如白駒過隙 凡事如風(fēng)已然逝去 唯有你 深深地烙在我的心里 一顰一笑，每分每秒 清晰得讓我加速心跳 叫我把你忘記怎能做到 想你時，你在天邊 想...
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良好持續(xù)的信息輸入是自閉癥兒童康復(fù)的“神丹妙藥”沒有輸入就沒有輸出！沒有輸出，談何社會交往能力？正常孩子都是這樣，更何況我們自閉癥孩子們呢！ 輸入信息是對大腦知識的一種儲備，是為后面的各類社會...
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如何訓(xùn)練自閉癥孩子的認知理解能力提升認知能力是提升自閉癥兒童其他一切能力的先決條件。究其原因是因為： 1、認知能力是結(jié)合了自閉癥兒童的知覺、模仿、小肌肉、大肌肉、手眼協(xié)調(diào)能力而...
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家庭對自閉癥（孤獨癥譜系）兒童的正確對待方法家長在面對自閉癥兒童的時候，首先要減少對孩子的預(yù)期，也就是合理的去預(yù)期，不要期望過高。要對孩子的生長發(fā)育有正確的認識，不要過于急切，更不要著急去...
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自閉癥兒童家庭訓(xùn)練中存在的誤區(qū)家庭訓(xùn)練對于孤獨癥兒童的康復(fù)至關(guān)重要，家長不僅需要獲得有關(guān)孤獨癥兒童教育訓(xùn)練的專業(yè)知識，更重要的是在教育觀念上須避免進入誤區(qū)。而現(xiàn)實生活中，我們...
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訓(xùn)練離了多媒體，康復(fù)效果自然低什么是多媒體康復(fù)訓(xùn)練？多媒體康復(fù)訓(xùn)練是通過虛擬與現(xiàn)實、空間與想象的結(jié)合，采用多樣性的多媒體技術(shù)對兒童的聽覺、視覺、本體、語言、觸覺等各個感官起到...
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特殊兒童教育：沒有泛化的訓(xùn)練等于零很多家長會抱怨：我的孩子就聽我的，換了別人就不聽了；我家娃就在教室的時候還能聽話，出了教室就不聽了；我家仔近距離叫名字還能抬頭看我，距離遠一點兒...
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體感游戲?qū)ψ蚤]癥兒童注意力缺陷干預(yù)個案研究作者： 雷顯梅 劉艷虹 關(guān)鍵詞：自閉癥兒童 體感游戲 注意力 摘要：持續(xù)性注意力是指在一段時間內(nèi)持續(xù) 地對選擇的刺激進行深入注意的一種穩(wěn)定的 狀...