發(fā)簡信
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貧窮文化下的帝王之路【閱讀筆記】 《大明王朝的七張面孔》 ——歷史的慣性：朱元璋（1） 這本書之前讀過一段時間了，覺得有趣，又拿出來讀。歷史有趣，張宏志的表...
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為寫作攢點內(nèi)力 ——讀《大師們的寫作課》23/50書名：大師們的寫作課作者：舒明月 不知道在你的心中，是否有一個作家夢？我是有的。這個夢從高中一直做到現(xiàn)在，我堅信：這輩子，我一定會出一本書。 加...
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放你在心上——品師T1教學法助教心得從品思T1的課堂上回來，已有15天了；可是一坐到桌前，回想起這三天兩夜擔任助教的歷程，莫名的，眼眶卻濕潤了。擔任助教的收獲，在課程結(jié)束那晚，大家...
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“驚嚇”學習之旅——品思E2助教心得T1助教結(jié)束，我又跟著品思團隊開始了E2第31期的助教生活。相對而言，E2助教沒有T1那么辛苦（至少不用熬夜），但是，用Phoebe老師的話說：...
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“T1教學法”后的改變身為一名教師，在辦公室，在家長會上，我們總是會聽到這樣的論調(diào)：同樣的教學資源，學習差異卻那么大，家庭教育和學習習慣是最主要的原因。可事實真的只是...
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那棵葡萄幾年前，兒子在路邊買來一株葡萄，種在陽臺上的小花盆里。起初，他精心地澆水、施肥，細心地照顧著這株小苗，它終于長出藤蔓，兒子也在陽臺的欄桿上繞了好...
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【閱讀2】人生隨時可以重來讀的什么書：《人生隨時可以重來》 閱讀有效時間：一小時 閱讀中的困難：有效信息比較少，雞湯文 閱讀收獲：一個人的成功除了努力，還需要一些天賦和時...
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【閱讀1】講好一個故事讀的什么書：《你的團隊需要一個會講故事的人》 閱讀有效時間：五小時 閱讀中的困難：邏輯混亂，犯困 閱讀收獲：在理解的基礎上，講述一個打動人心的故...
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一切等待都值得很早就知道簡書，很早就想開通簡書，很早就想繼續(xù)寫文字——因為十幾年寫日記的習慣，因為表達的需要。可能，簡書太干凈的頁面，簡書上太多的牛人，總讓我...