發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：河南
一粒種子，播種在某一個(gè)靜悄悄的日子，在歲月深處，它將綻放出奪目的花朵。一棵春芽，一首童詩(shī)，一個(gè)故事，一本童書(shū)，編織一個(gè)美好的童年?；仡櫼荒陙?lái)和學(xué)...
我們已經(jīng)引用過(guò)一個(gè)經(jīng)常出現(xiàn)的句子：你是在遭遇自己。這句發(fā)人深省的警語(yǔ)揭示了仿佛每個(gè)重要經(jīng)歷都只不過(guò)是與過(guò)去的自己的神奇相遇。只須種植、澆灌，并且...
教師在學(xué)生面前呈現(xiàn)的是其全部的人格，而不只是“專(zhuān)業(yè)”。長(zhǎng)久以來(lái)，人們對(duì)教師的認(rèn)識(shí)上的一個(gè)偏差，就出在不把教師看作創(chuàng)造者，僅僅把他當(dāng)作知識(shí)傳遞者。...
教師在學(xué)生面前呈現(xiàn)的是其全部的人格，而不只是“專(zhuān)業(yè)”。長(zhǎng)久以來(lái)，人們對(duì)教師的認(rèn)識(shí)上的一個(gè)偏差，就出在不把教師看作創(chuàng)造者，僅僅把他當(dāng)作知識(shí)傳遞者。...
締造完美教室，就是努力讓知識(shí)經(jīng)歷重新發(fā)現(xiàn)的過(guò)程以及相伴隨的喜悅，通過(guò)喚醒沉睡的知識(shí)，進(jìn)而以知識(shí)喚醒我們自己的靈魂，在心靈與知識(shí)、與他者、與自我的...
學(xué)習(xí)理論的目的是為了發(fā)展自我的長(zhǎng)處，一定要注意以我為主，以我的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)個(gè)性、教學(xué)特長(zhǎng)為主；要用各家各派理論來(lái)豐富和發(fā)展自己的教學(xué)特長(zhǎng)，發(fā)展...
通過(guò)新教育走向新生活教育，就是要引導(dǎo)兒童走向現(xiàn)實(shí)新生活，要不斷重建他們的學(xué)習(xí)新生活。使“教育即生活”“生活即教育”得到合理的融通；就是要把兒童從...
新教育，不是疊床架屋的事情，更不是增加教師負(fù)擔(dān)的改革，一定是融合在具體的教育教學(xué)工作之中的，一定是幫助教師尋找職業(yè)的幸福感的。新教育不是貼標(biāo)簽，...
新教育卓然不同，它從產(chǎn)生的那一天起，就始終如一地努力從各地教育局、公立學(xué)校去改變，推動(dòng)每一所學(xué)校、每一位老師、每一個(gè)家長(zhǎng)，尊重每一個(gè)孩子，給每一...