創(chuàng)造性思維是以目標(biāo)來思考現(xiàn)實(shí)，先想我要什么，再想現(xiàn)實(shí)是怎樣的，環(huán)境能夠提供什么，想辦法彌補(bǔ)目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)之間的鴻溝。而解決問題的思維是以現(xiàn)實(shí)來思考目標(biāo)，先想環(huán)境能夠提供什么，再想...
IP屬地：上海
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霍桑實(shí)驗(yàn)的啟示
非組織的共同利益是效率的開關(guān)，負(fù)面情緒比正面情緒更容易傳播。身為部門小頭目需要做好三件事：1、保持自己不帶負(fù)面情緒，如果自己都帶著情緒工作，那么，傳染性會(huì)更強(qiáng)，破壞力更大；2...
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《蔡鈺：商業(yè)參考》第35講感想
先說說這篇文章的感受：1、左總的視角很廣闊，是站在企業(yè)的角度考慮行業(yè)的問題，對(duì)于人的流動(dòng)，更多的是培養(yǎng)行業(yè)的精英而非一個(gè)企業(yè)的精英，通過人才的輸出促進(jìn)行業(yè)的發(fā)展創(chuàng)新，既然行業(yè)...
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最近比較累，什么都不想做
進(jìn)入11月之后，一切都變得忙碌起來，感覺分身乏術(shù)，感嘆自己一個(gè)人的力量太小。 脫不花曾說過“一個(gè)人活成一人隊(duì)伍”，但是，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在根本不是一個(gè)隊(duì)伍可以解決的事兒，忙碌的工作...
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產(chǎn)品的情感
最近一直在看得到APP的蔡鈺《商業(yè)參考》專欄 越看越覺得現(xiàn)在商業(yè)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)并非是產(chǎn)品本身的競(jìng)爭(zhēng)，還是產(chǎn)品附加值的競(jìng)爭(zhēng)，附加值或是情感，或是社效、或是回憶，而這些附加值往往超越...
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讀《三頓半和話梅怎樣做產(chǎn)品的情緒價(jià)值》隨想
這個(gè)專欄越看越覺得我是個(gè)與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)的土著人，泡泡馬特、三頓半和話梅，一個(gè)都沒有聽過……這三個(gè)商業(yè)案例其實(shí)都在講產(chǎn)品是如何與客戶的關(guān)系，泡泡瑪特是玩潮，我覺得更是利用了人的賭博...
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《蔡鈺：批判思維15講》發(fā)刊詞隨想
什么是批判思維？ 批判性思維所批判的對(duì)象不是某個(gè)人，而是一個(gè)觀點(diǎn)背后的思考過程，去審視這個(gè)思考多縝密、多系統(tǒng)。 在這里批判是個(gè)動(dòng)詞，而非形容詞，是批判這個(gè)思維，審視與反思思維...
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頻率法和貝葉斯方法的啟示
頻率法和貝葉斯方法區(qū)別：頻率法需要全信息，冷靜分析、客觀的計(jì)算；貝葉斯方法在有限的信息條件下，做出有限條件下的最優(yōu)解。貝葉斯方法就是在有限的信息中去接認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，再通過獲得...
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VALUES與SELECTVALUE的差異 — Power BI實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用PowerBI最重要實(shí)戰(zhàn)功能就是動(dòng)態(tài)篩選計(jì)算并展示各項(xiàng)指標(biāo)。在實(shí)戰(zhàn)過程中，我遇到動(dòng)態(tài)的計(jì)算人均營(yíng)業(yè)收入。 如何動(dòng)態(tài)法？ 1、按月份展示人均營(yíng)業(yè)收入； 2、按不同產(chǎn)品線展示人均...
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PBI之模擬ABC 分析矩陣的建模（二）一、構(gòu)建圖表原則 1、任何圖表都需要有時(shí)間維度，否則圖表無意義（此案例沒有設(shè)置時(shí)間維度，佐羅老師失誤了。） 2、圖表兩個(gè)要素：1、元素（非運(yùn)算字段、列、度量值）；2、度量值；...
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PBI之模擬ABC 分析矩陣的建模（一）鄭重聲明：本文用BI佐羅案例及分析思維倒推ABC矩陣建模過程，用于提升POWER BI編寫DAX函數(shù)、構(gòu)建視圖能力。 一、運(yùn)用通用業(yè)務(wù)思維確立分析的客體 （一）分析主題：銷售...
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基礎(chǔ)表 or 計(jì)算表什么是基礎(chǔ)表（basictable）？什么計(jì)算表 （table）？ 上圖中：1指定的表為基礎(chǔ)表，2指定的表為計(jì)算表。 1、運(yùn)用表或表列時(shí)，基礎(chǔ)表和表列可以被函數(shù)直接調(diào)用，值得...
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CALCULATE 運(yùn)算規(guī)則一、關(guān)于CALCULATE函數(shù)運(yùn)算 篩選的三個(gè)層次： 1、公式內(nèi)部篩選：上圖中的自定義公式 （黑色區(qū)域） 計(jì)算列或度量值 2、視圖層篩選：上圖中公式中所在的圖表（藍(lán)色區(qū)域） ...
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048講：團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu) | “豬隊(duì)友”的思維方式
收獲： 1、當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員中出現(xiàn)“豬隊(duì)友”時(shí)，你就要知道，自己是不是只“豬”，否則，咋么在自己的團(tuán)隊(duì)中有“豬隊(duì)友”？ 2、當(dāng)真有豬隊(duì)友，那么作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，你要做的就是要么帶著他成...
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寧向東《領(lǐng)導(dǎo)三步走》之感想
本節(jié)課寧教授解了我上節(jié)課的惑，一個(gè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部是要互補(bǔ)，但也要有一個(gè)趨眾的性格，對(duì)于太分散的團(tuán)隊(duì)成員，是需要進(jìn)行調(diào)整與優(yōu)化的。四個(gè)月前，我部門來新領(lǐng)導(dǎo)，淘汰掉一些人，又招進(jìn)來一些...
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學(xué)習(xí)寧向東管理課《能力型領(lǐng)導(dǎo)|防止被推下山崖》感想
提問：什么能力型領(lǐng)導(dǎo)？為什么會(huì)被推下山崖？ 小故事的啟示 有一次寧向東教授與一企業(yè)家同行十幾日，這位企業(yè)家電話不離手，不是在向下屬布置工作，就是在幫助下屬做決策。寧向東教授直...