期末總復(fù)習需兼顧知識鞏固、能力提升與信心培養(yǎng)，怎樣有效進行復(fù)習呢？我將從以下方面開展高效復(fù)習： 一、梳理知識，構(gòu)建體系 1. 知識框架搭建：利用思維導(dǎo)圖，帶領(lǐng)學生梳理...
發(fā)簡信
IP屬地：河南
-
談?wù)勂谀?fù)習
-
《因數(shù)與倍數(shù)復(fù)習》這節(jié)課
王艷輝老師執(zhí)教的《因數(shù)與倍數(shù)復(fù)習》課，生動詮釋了"課堂是師生思維共生的沃土"這一教育理念。她巧妙跳出傳統(tǒng)復(fù)習課"知識點羅列"的窠臼，以問題鏈為引線，讓學生在主動建構(gòu)中...
-
探尋學好《雞兔同籠》問題之路
在小學數(shù)學的學習旅程中，四年級的“雞兔同籠”問題可謂是一座充滿挑戰(zhàn)與趣味的“智慧山峰”。掌握好這一知識點，不僅能提升數(shù)學解題能力，更能鍛煉思維方式。那么，怎樣才能學好“...
-
數(shù)學課堂中的探索與成長——劉松老師《有余數(shù)的除法》賞析
在教育的廣闊天地里，每一堂優(yōu)質(zhì)的數(shù)學課都像是一把鑰匙，為學生打開思維的大門。聆聽了劉松老師帶來的《有余數(shù)的除法》，這堂課如同一幅絢麗的教學畫卷，在學生的知識海洋中勾勒...
-
聽俞正強老師《筆算除法》有感
在數(shù)學教育的漫漫征途中，我們不斷探索，試圖為學生打開理解數(shù)學的大門。而聆聽俞正強老師的《筆算除法》一課，就像在迷霧中尋得了指引方向的燈塔，為算理教學帶來了全新的啟示與思...
-
聽徐斌老師《倍的認識》有感
在數(shù)學教育的領(lǐng)域中，每一次聆聽優(yōu)秀教師的課堂，都是一次思想的洗禮與專業(yè)的成長。聆聽了徐斌老師執(zhí)教的《倍的認識》一課，這堂課猶如一場精彩的教育盛宴，以其獨特的“無痕教育”理念和...
-
說一說小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化這節(jié)課
“小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化”是小學數(shù)學中至關(guān)重要的內(nèi)容，它不僅是小數(shù)知識體系的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，更是學生深入理解小數(shù)運算和實際應(yīng)用的重要基石。下面我將從課程設(shè)計、教學過程、教學效...
-
小數(shù)的意義這節(jié)課
在小學數(shù)學的知識體系里，《小數(shù)的意義》這節(jié)課宛如一把獨特的鑰匙，開啟了學生認識數(shù)的新維度大門，讓學生得以深入探索數(shù)的微觀世界。 小數(shù)的產(chǎn)生，源于生活中對數(shù)量更精確表達...
-
說說《圖形的高》這節(jié)課
張聰聰執(zhí)教《圖形的高》，她從整體建構(gòu)的大單元視角來設(shè)計，找到了不同圖形高的本質(zhì)就是從一點到一條邊的距離，找關(guān)系。以高視角來看課堂，把復(fù)雜的內(nèi)容簡單化。生從梯形的高到長方...
-
深思《以字母表示數(shù)》這節(jié)課
這次去鄭州學習，令我印象比較深刻的有劉松老師的以《用字母表示數(shù)》這節(jié)課，上課伊始，劉老師就直奔主題“你們聽說過用字母表示數(shù)嗎？關(guān)于用字母表示數(shù)你已經(jīng)知道了什么？”找到學...
-
聽顧志能《圖形的運動練習》有感
為深入學習新課標新理念，推進課程改革，提升自身專業(yè)素養(yǎng)，2024年4月12日---14日，我們來到鄭州參加全國教育名家論壇組織的第十五屆“基于新課標素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學設(shè)...
-
春天是一點一點化開的
沒有人能夠知道春風的顏色，只有當她吹拂過山川和田野，沒有人能夠知道教育的發(fā)生，只有讓他的心靈揚起風帆。 我和文文的故事是從2021年開始，初入一年級，我最喜歡看...
-
《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》的深入思考
翻過了《用一位數(shù)去除》這座大山，孩子們還沒緩過來，又迎來了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，又是計算，但好一些，這次班上沒有“全軍覆沒”的學生，但還是有一部分學生在計算過程中出現(xiàn)各種各樣...
-
“用一位數(shù)除”的一些思考
“用一位數(shù)除”是我們這一個單元的重難點教學內(nèi)容，理解兩、三位數(shù)被一位數(shù)除的算理、算法是本單元的核心目標。我們班的小孩們學習情況參差不齊，寒假預(yù)習過的孩子做起題目來得心應(yīng)手...