今年暑假我有幸參加了“2019興成長計劃”學習培訓，經過三天的學習，聆聽了三位優(yōu)秀教師執(zhí)教的信息素養(yǎng)提升課，他們每一堂課都是那么優(yōu)秀，老師的教態(tài)和領導們的點評給我留下了深刻印...
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IP屬地：吉林
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行動才有收獲，堅持才能改變！ -
語文課原來可以這樣上一一欣賞吳桂賢老師的《刷子李》一課有感2019年7月21日8時到9時，有幸欣賞了吳桂賢老師的《刷子李》一課，讓我感受頗深，解開了我多年來對語文課的困惑，原來語文課可以這樣上。 一直以來，在語文教學...
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課堂教學中如何運用思維導圖用思維導圖教學，即思維可視化教學，能夠直觀展示思維過程，引領學生應用并形成有效的學習策略。思維導圖即是教師教的工具，又是學生學的工具。思維導圖能全方位地調動大腦思維，立...
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寫作主題：參與興成長閱讀課程之后，新學期如何開展班級閱讀計劃？試以自己帶的一個班級為例設計一份閱讀計劃（600—800字） 4班：待公布（公布后也會在這里更新）形式：簡書投稿《（3班）2019興成長計劃8月大作業(yè)專區(qū)》 時間：投稿截至8月28日12:00（一周時間） 要求：原創(chuàng)800字及以上，配圖2-5張，可操作性強 積分：投稿后審核時間在三天內，成功入選積2-5分。 注意：修改簡書昵稱為“地區(qū)+編號+姓名”，如白城001李明 投稿流程：下載簡書app–自行注冊登錄 - 修改昵稱 - 寫作完稿-?搜索簡書專題-投稿-等待審核，投稿后請勿撤回
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興成長計劃是互加計劃專為各地教師定制的暑期公益課程培訓計劃，2018年啟動以來，深受各地老師歡迎。 2019年暑期，互加計劃繼續(xù)為全國各區(qū)縣教師提供“基于教育信息化2.0下的教師專業(yè)成長”主題網絡研修。 本專題為吉林省公主嶺市教師“互聯網+學習”優(yōu)秀分享專區(qū)。
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興成長計劃是滬江互加計劃專為各地教師定制的暑期公益課程培訓計劃，由興全基金提供支持，2018年啟動以來，深受各地老師歡迎，兩年累計覆蓋超過6萬名教師。 2019年暑期，興成長計劃繼續(xù)為全國各區(qū)縣教師提供“基于教育信息化2.0下的教師專業(yè)成長”主題網絡研修。其中吉林省全省組織參與、江西贛州市全市組織參與。 【首次投稿指南】 1、在手機應用商店下載軟件“簡書” 2、自行注冊、登錄簡書后，修改簡書昵稱為“地區(qū)+編號+姓名”，如白城001李明 3、進行寫作，完成寫作（注意標題不要是日期，盡量有新意） 4、在簡書內搜索專題《2019興成長計劃》進行投稿，投稿后請勿撤回 5、等待投稿通過 【投稿說明 】 1、投稿類型：本專題為2019興成長計劃簡書投稿總專題，收錄關于興成長計劃相關文章。 2、投稿對象： 興成長學員 3、審核時間：三天內，如無審核通過則為投稿失敗。原則上字數在800字以上，圖片2-5張，課程截圖建議在2張以下 4、特別說明：文章一經發(fā)現有抄襲，所有文章不再收錄該作者文章，且之前文章移出專題。
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興成長學習七月份大作業(yè)國將興而師必成長！ 2019年暑假伊始，我以48歲高齡有幸成為互加計劃興成長學習的教師學員。我報學4班：教育信息化2.0信息素養(yǎng)提升班。雖說我報學信息素養(yǎng)提升班，可是對于...
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閱讀教學，我們行走在路上2019年暑假伊始，有幸成為互加計劃興成長學習的教師學員。我報學3班閱讀教學提升計劃，授課老師是自身兒童閱讀推廣人，彩虹花和閱匯發(fā)起人時朝莉老師，時老師以實際案例帶領我...
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喜歡文字，喜歡小資，就這樣做一個文藝青年藏在自己的文學夢中吟賞煙霞
