“思考金三角”的三個(gè)頂點(diǎn)從“啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考”開(kāi)始，接著通過(guò)科技”讓思考看得見(jiàn)“，然后在這些被看見(jiàn)的思考基礎(chǔ)上“拓展、轉(zhuǎn)化、再應(yīng)用”學(xué)生的思考。學(xué)生位于三角形中心，在老師的教...
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《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教2》第三模塊共讀筆記——“思考金三角”
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《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教2》第二模塊共讀筆記——挑人回答的技巧
課堂上“挑人活動(dòng)”是可以讓課堂變得更有參與感的教學(xué)手段。 “電腦挑人”比“指定挑人”要好得多，學(xué)生不會(huì)認(rèn)為是故意刁難，更顯公平。同時(shí)挑人回答并不是為了展示正確答案，二十讓學(xué)生...
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《人之初》教學(xué)反思
本文是《三字經(jīng)》國(guó)學(xué)經(jīng)典的選文，我在教學(xué)中注意以下幾點(diǎn)： 1.教學(xué)中真正將識(shí)字與讀文，朗誦與理解結(jié)合起來(lái)，將識(shí)字與讀文作為教學(xué)重點(diǎn)，把朗誦與理解視為難點(diǎn)，并在教學(xué)中借助多媒體...
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《一分鐘》教學(xué)反思
《一分鐘》它講述了小朋友元元多睡了一分鐘，遲到二十分鐘的故事。通過(guò)這篇課文的的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間的教育。在教學(xué)中，我從以下幾個(gè)方面入手進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到了較好...
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《四個(gè)太陽(yáng)》教學(xué)反思
《四個(gè)太陽(yáng)》教學(xué)反思 今天，我懷著激動(dòng)的心情講授了《四個(gè)太陽(yáng)》這篇課文。這篇課文結(jié)構(gòu)思路清晰，語(yǔ)句優(yōu)美，文章充滿了想象力和童趣，學(xué)生能夠很好的參與到課堂中來(lái)，于是精心設(shè)計(jì)...