學校里沒有兩個完全相同發(fā)展情況的學生,正如世界上沒有兩片完全一樣的樹葉,所以,因材施教,實行個性教育顯得尤為重要。東方學校一直以來都比較重視學生綜合素質的培養(yǎng),有意識地為學生...
學校里沒有兩個完全相同發(fā)展情況的學生,正如世界上沒有兩片完全一樣的樹葉,所以,因材施教,實行個性教育顯得尤為重要。東方學校一直以來都比較重視學生綜合素質的培養(yǎng),有意識地為學生...
為了營造良好的讀書氛圍,使學生在閱讀中開闊視野,增長見識,培養(yǎng)能力,進一步深化情境化體驗教育的思想,提高學生參與社會實踐活動能力,3月30號下午,二年級參與了學校組織的主題為...
“老吾老以及人之老,幼吾幼及人之幼”是中華民族的傳統(tǒng)美德。為了弘揚“尊老愛幼”的優(yōu)良傳統(tǒng),加強學生思想道德建設,東明教育集團東方校區(qū)二年級五班開展了“尊老愛幼”主題班會...
蘇霍姆林斯基指出:“真正的教育是自我教育。”葉圣陶先生也有句名言:“教是為了不教”。德育教育,特別是班級管理的最高教境界就是學生自我管理,自我教育。 作為班級...
發(fā)展學生的素養(yǎng)是立德樹人的重要舉措,也是學校教育的重點。為了全面提高學生的素養(yǎng)水平,三年級全體教師及各學科備課組長在安主任的帶領下,進行了素養(yǎng)抽測培訓會。 會議邀...