你們有沒(méi)有自己養(yǎng)的花? 這篇散文寫(xiě)了老舍養(yǎng)花,激起了讀者作者熱愛(ài)新生活,他有一顆美好高尚的心,所以她才能獲得這種生活的真諦。
你們有沒(méi)有自己養(yǎng)的花? 這篇散文寫(xiě)了老舍養(yǎng)花,激起了讀者作者熱愛(ài)新生活,他有一顆美好高尚的心,所以她才能獲得這種生活的真諦。
子曰:"君子不器" 君子,一旦成為一個(gè)器物,就變得脆弱了。比如一個(gè)壇子,一敲就碎了。君子變成一個(gè)器物是什么意思?有人這樣定義自己:"我就是個(gè)會(huì)計(jì),除了算賬,我啥也不會(huì),你別跟...
子曰:"視其所以,觀其所由,察其所安。人焉廋哉?人焉瘦哉?" 這段話呢,是孔子較為得意的洞見(jiàn)。有人問(wèn)孔子如何識(shí)別和看透一個(gè)人,孔子就說(shuō)了,這句話。 孟子是如何看一個(gè)人的?孟子...
子曰:"《詩(shī)》三百,一言以蔽之,曰:思無(wú)邪 孔子認(rèn)為,《詩(shī)經(jīng)》三百篇,用一句話來(lái)概括:思無(wú)邪 思無(wú)邪,我認(rèn)同樊老師的觀點(diǎn)"純真無(wú)邪之意"《詩(shī)經(jīng)》表達(dá)的是人們最真實(shí)的情感。 合...
子曰:"不患人之不己知,患不知人也。" 孔子說(shuō),不要擔(dān)心別人不了解你,你要擔(dān)心的是你不了解別人。 樊老師講,你應(yīng)該關(guān)注的事情影響圈以?xún)?nèi)的事情,關(guān)注自己能改變的事情,把更多的精...
有子曰:"其為人也孝弟,而好犯上者,鮮矣;不好犯上,而好作亂者,未之有也。君子務(wù)本,本立而道生。孝弟也者,其為仁之本與?。?一開(kāi)始,沒(méi)有想明白,這段話與"微習(xí)慣"有什么樣的聯(lián)...
子禽問(wèn)于子貢曰:"夫子至于是邦也,必聞其政,求之與?抑與之與?"子貢曰:"夫子溫、良、恭、儉、讓以得知。夫子之求之也,其諸異乎人之求之與?" 關(guān)于這一段,反復(fù)讀,反復(fù)去理解,...
曾子曰:慎終追遠(yuǎn),民德歸厚矣! 如果僅僅從譯文角度來(lái)學(xué),"慎終"就是嚴(yán)肅的對(duì)待死亡這件事。"追遠(yuǎn)"就是我們要了解自己的歷史,了解自己祖先的歷史。 樊老師解讀:"慎終"是看你自...
曾子曰:"吾日三省吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不惜乎?"有點(diǎn)像靈魂三問(wèn)。工作時(shí)有沒(méi)有帶著思想工作?跟別人交往有沒(méi)有保持信用?自己學(xué)到的知識(shí)或傳授別人的知識(shí)有沒(méi)有...
子曰:"學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦樂(lè)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái), 不亦樂(lè)乎?人不知而不慍 ,不亦君子乎?耳熟能詳?shù)木渥?,從?lái)沒(méi)有把我們的生活聯(lián)系到一起。為什么看起來(lái)平淡話會(huì)如此重要呢?樊登老師講...
之前一聽(tīng)到《論語(yǔ)》兩字就頭痛,"之乎者也"的讀不下去,感嘆古人真有文化??,想想自己像半個(gè)文盲,感到羞愧??戳朔抢蠋熤v的論語(yǔ),淺顯易懂。一下孑就吸引了我。就像樊老師講的,論語(yǔ)...
8月5日上午,太原市婦聯(lián)家庭教育大巡講——巜如何讓孩子在新教育中脫穎而出》在萬(wàn)柏林街道東風(fēng)社區(qū)開(kāi)展。這是太原市婦聯(lián)開(kāi)展的家長(zhǎng)成長(zhǎng)營(yíng)”系列活動(dòng)的一部分。下雨也沒(méi)能阻止家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的...
今天是學(xué)習(xí)巜中囯文化課》第三天了,余秋雨老師的這本偉大的作品不是這三天就能讀完的。 今天翻到第五章:儲(chǔ)心.必要記憶,也是本書(shū)的"地下寶庫(kù)"因?yàn)楹闷娣_(kāi)了此章節(jié),也因?yàn)槁?tīng)余老師...
精神主干,不是出于互比高下,而是出于集體選擇。集體選擇的的結(jié)果是三家:儒就、佛家、道家. 儒家以"君子之道為核心。并,拉出君子對(duì)立面小人進(jìn)行展示。落腳點(diǎn)指向人格 佛家以巜心經(jīng)...