大多數(shù)行為都是由多個(gè)因素導(dǎo)致的:一些因素存在于當(dāng)前情境中,一些因素源于你對(duì)過(guò)去情景的激活,而另一些因素則是你對(duì)未來(lái)結(jié)果或回報(bào)的部分預(yù)期。像科學(xué)家那樣,通過(guò)形成可能的假設(shè)來(lái)暫時(shí)性的思考——在尋找證實(shí)證據(jù)以前,首先通過(guò)尋找證偽證據(jù)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
過(guò)去行為是對(duì)未來(lái)行為的最好預(yù)測(cè)《態(tài)度改變與社會(huì)影響》值得記錄的話: 在行為科學(xué)家之間流傳著這樣一句話古老格言:過(guò)去行為是對(duì)未來(lái)行為的最好預(yù)測(cè)。
特維克·史密斯 |《游戲力》摘錄 1.我們的社會(huì)所預(yù)設(shè)的程序,把男孩變得孤寂,而把女孩變得無(wú)力。男孩就應(yīng)該為了競(jìng)爭(zhēng)和勝利而犧牲聯(lián)結(jié)和情感,而女孩就應(yīng)該為了不傷害別人而犧牲自己...
《態(tài)度改變與社會(huì)影響》值得記錄的話: 如果獎(jiǎng)賞提供了關(guān)于能力和成就的信息,而不僅僅是控制的手段,那么獎(jiǎng)賞就既能維持行為又能增加興趣。如果所期待的行為已經(jīng)愉悅地主動(dòng)發(fā)生了,那么...