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周杰倫被逼唱《學(xué)貓叫》：你看到了羞辱，我只覺(jué)得心酸
周杰倫怎么也想不到，創(chuàng)造了無(wú)數(shù)爆紅歌曲的他，最后因一首“神曲”上了熱搜。 在巴黎演唱會(huì)上，現(xiàn)場(chǎng)觀眾向周杰倫點(diǎn)了一首《學(xué)貓叫》。 粉絲們的吶喊和狂歡，掩不住周杰倫的尷尬。 被點(diǎn)...
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當(dāng)年汶川地震中，丟下學(xué)生自己先跑的“范跑跑”，現(xiàn)過(guò)得怎么樣
當(dāng)年汶川地震中，丟下學(xué)生自己先跑的“范跑跑”，現(xiàn)過(guò)得怎么樣？ 人在自然災(zāi)害面前有時(shí)候就是那么的脆弱，就像11年的汶川大地震一樣，給當(dāng)?shù)氐娜藗儙?lái)了巨大的災(zāi)難，成為了全國(guó)人民心...
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《終身成長(zhǎng)》CEO綜合癥
CEO們時(shí)時(shí)刻刻都在面臨選擇。他們是應(yīng)該面對(duì)自己的額不足，還是創(chuàng)建一個(gè)小世界，讓自己在其中 完美無(wú)缺？克萊斯勒汽車公司的艾柯卡選擇了后者。他一次又一次地推出同樣的車型，每次只...
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資深媒體人，思、史、詩(shī)皆是愛(ài)好，以業(yè)余的態(tài)度寫字。<br>非虛構(gòu)多年，一直以為虛構(gòu)是“半神”的事業(yè)。<br><br>（版權(quán)合作事宜請(qǐng)聯(lián)系行距文化：pub@hangju-pub.com）
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溜爸，簡(jiǎn)書簽約作者，舞槍弄棒、舞文弄墨的計(jì)算機(jī)工程師，夢(mèng)想老婆孩子熱炕頭上寫故事。<br>溜媽，溜溜的大奶牛，北師大教育學(xué)碩士牌的，美國(guó)認(rèn)證正面管教講師、鼓勵(lì)咨詢師，一點(diǎn)一滴分享育兒經(jīng)驗(yàn)。<br>微信公號(hào)：遛遛心情<br>個(gè)人微信：xi13718906914<br>轉(zhuǎn)載聲明：轉(zhuǎn)載分為兩種，一是有償轉(zhuǎn)載，即付給作者相應(yīng)的稿酬；二是無(wú)償轉(zhuǎn)載，需注明作者為簡(jiǎn)書簽約作者，并在文章后放簡(jiǎn)書二維碼。除此之外的轉(zhuǎn)載都會(huì)被視為侵權(quán)，簡(jiǎn)書不惜一切追究侵權(quán)責(zé)任。關(guān)于轉(zhuǎn)載事宜，請(qǐng)聯(lián)系簡(jiǎn)書版權(quán)經(jīng)理“sherry時(shí)芽”（簡(jiǎn)信即可）。<br>版權(quán)合作事宜請(qǐng)聯(lián)系簡(jiǎn)書版權(quán)中心 pub@jianshu.com”
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Boss直聘策略產(chǎn)品負(fù)責(zé)人<br><br>前知乎教育負(fù)責(zé)人、知乎會(huì)員產(chǎn)品負(fù)責(zé)人，完成了知乎教育和會(huì)員產(chǎn)品體系的搭建。<br><br>曾任今日頭條資深產(chǎn)品經(jīng)理，先后負(fù)責(zé)頭條視頻的數(shù)據(jù)流和策略分發(fā)，頭條號(hào)粉絲變現(xiàn)相關(guān)業(yè)務(wù)和微頭條的策略分發(fā)業(yè)務(wù)，歷經(jīng)了頭條視頻業(yè)務(wù)和粉絲業(yè)務(wù)的快速增長(zhǎng)的全過(guò)程。<br><br>曾任百度搜索架構(gòu)工程師，凱叔講故事技術(shù)負(fù)責(zé)人。
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《終身成長(zhǎng)》成長(zhǎng)篇
今天接待重慶過(guò)來(lái)的同事。斛籌交錯(cuò)間聊到了成長(zhǎng)中的各種坑。a同事吐槽他的上級(jí)，為了事業(yè)犧牲了很多。同時(shí)也把自己的老底翻了出來(lái)，一邊感謝自己上司的包容，一邊分享自己在失敗中的成長(zhǎng)...
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《終身成長(zhǎng)》之犯錯(cuò)還是不斷進(jìn)取
我們問(wèn)了很多人，從小學(xué)生到青年“你什么時(shí)候覺(jué)得自己很聰明?！彼麄兊拇鸢溉绱瞬煌屛腋械胶苷痼@。固定型思維模式者說(shuō):“在我沒(méi)有犯錯(cuò)的時(shí)候?！?“在我快速并完美地完成一件事的時(shí)...
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《終身成長(zhǎng)》之嬰兒學(xué)步
每個(gè)人在剛出生的時(shí)候都有些強(qiáng)烈的求知欲，嬰兒每天都在拓展自己的技能。而他們學(xué)習(xí)的并不是普通的技能，而是人生中最艱難的任務(wù)，比如走路和說(shuō)話。他們從來(lái)都不會(huì)說(shuō)太難了，或者說(shuō)這些技...
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今兒除夕.迎春祈福：讓文字載著智慧，讓理解帶著溫度，讓有效伴隨你我，讓生存.生活.生命都有意義。 此簡(jiǎn)書源于德銳教育的歐陽(yáng)開(kāi)貴老師對(duì)彼德德魯克先生【有效管理者】的解讀，作為德魯克管理思想的學(xué)習(xí)者.實(shí)踐者，祝福所有閱讀于此的有緣人事業(yè)繁花似錦.人生豐盈如詩(shī)
