發(fā)簡信
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邏輯后果 如果孩子做錯(cuò)了，父母或老師常常會(huì)使用懲罰的方式，教訓(xùn)孩子一頓，讓他長記性，下次不要再犯。有些孩子為了逃避懲罰，決定不再去做讓自己受到懲...
不良行為定義:不良行為是缺乏知識(shí)，缺乏效能，或因失望而產(chǎn)生的行為。但孩子們發(fā)生不良行為時(shí)，不應(yīng)只關(guān)注表面現(xiàn)象，更要探究背后的真正原因，很多孩子行...
“贏了”大人用控制，懲罰的手段戰(zhàn)勝孩子，但這樣做的長期效果是使孩子成為一個(gè)失敗者，導(dǎo)致孩子反叛，盲從，或者裝樣子來做一個(gè)討好者。 “贏得”大人維...
正面管教就是既不嚴(yán)厲，也不嬌縱的方式，雙方要以相互尊重與合作為基礎(chǔ)，過度控制是大人用自己的方式為孩子的行為負(fù)責(zé)，但是卻不能讓孩子學(xué)會(huì)為自己的行為...