“贏了”大人用控制，懲罰的手段戰(zhàn)勝孩子，但這樣做的長期效果是使孩子成為一個失敗者，導致孩子反叛，盲從，或者裝樣子來做一個討好者。

“贏得”大人維護孩子的尊嚴，以尊重孩子的態(tài)度對待孩子，并且相信孩子有能力與大人合作并且貢獻他的一份力。

贏得合作步驟:表達理解 ?表達同情，但不寬恕 表達感受 讓孩子關注解決問題

重要的區(qū)分:贏得不是先通過侮辱使孩子知道做錯了，而是通過尊重，友善和關心，來與孩子進行合作。作為合作者，幫助孩子解決問題。

“自尊”如果孩子只有通過外在評價和他人的認可獲得滿足感，這種得來的并非是自尊，而是他尊，孩子會因為某一次表揚而沾沾自喜，也會因為批評而垂頭喪氣，所以，最重要的是要教會孩子能夠自我評價，而不是依賴別人的贊揚和批評，允許孩子犯錯誤，并且教會他們自己去解決。

了解不當行為背后的原因:通常孩子犯錯時大人都會采取簡單粗暴的方式，孩子犯錯誤，表面看起來是不聽話，沒規(guī)矩，但深究原因很可能是沒有歸屬感，感到自己不被需要，所以會故意犯錯誤，來吸引父母的注意力。所以，對于行為不當?shù)暮⒆?，一定要深究背后的原因，處理好隱含的想法。

在家里面，想讓孩子有歸屬感，可以讓他參與家庭事務，孩子犯錯時與孩子商量解決的辦法，商量的過程要注意語氣。在學校里，老師可以通過設立更多職位，使每個孩子參與到班級建設中，父母和老師不是過多要求，而是應該鍛煉孩子自己解決問題的方法。