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  • 讀書(shū)筆記 5 | 范圍層——內(nèi)容和功能定義

    當(dāng)你把用戶需求和產(chǎn)品目標(biāo)轉(zhuǎn)變成產(chǎn)品應(yīng)該提供給用戶什么樣內(nèi)容和功能時(shí),戰(zhàn)略就變成了范圍。如果你不能有意識(shí)地管理你的要求,你將陷入可怕的“范圍蠕變(scope creep)”中。...

  • 讀書(shū)筆記 5 | 結(jié)構(gòu)層——交互設(shè)計(jì)和信息架構(gòu)

    定義好用戶需求并排列好優(yōu)先級(jí)別之后,我們對(duì)于最終產(chǎn)品將會(huì)包括什么特性已經(jīng)有了清楚地圖像。然而這些需求并沒(méi)有說(shuō)明如何將這些分散的片段組成一個(gè)整體。這就是范圍層的上面一層:為網(wǎng)站...

  • 讀書(shū)筆記 5 | 表現(xiàn)層——感知設(shè)計(jì)

    內(nèi)容、功能和美學(xué)匯集到一起來(lái)產(chǎn)生一個(gè)最終設(shè)計(jì),完成其他四個(gè)層面的所有目標(biāo),并且同時(shí)滿足用戶的感官感受。 忠于眼睛 研究人員有時(shí)使用精密的眼球追蹤儀器來(lái)確定被測(cè)人到底正在看什么...

  • 讀書(shū)筆記 5 | 框架層——界面、導(dǎo)航和信息設(shè)計(jì)

    結(jié)構(gòu)層中開(kāi)始形成了大量的需求,這些需求都是來(lái)自我們的戰(zhàn)略目標(biāo)的需求。在框架層,我們要更進(jìn)一步地提煉這些結(jié)構(gòu),確定很詳細(xì)的界面外觀、導(dǎo)航和信息設(shè)計(jì),這讓晦澀的結(jié)構(gòu)變得更實(shí)在。 ...

  • 讀書(shū)筆記 5 | 戰(zhàn)略層——產(chǎn)品目標(biāo)和用戶需求

    產(chǎn)品目標(biāo):商業(yè)目標(biāo) 產(chǎn)品目標(biāo):品牌識(shí)別 決定品牌形象是無(wú)意之中形成的,還是經(jīng)過(guò)產(chǎn)品設(shè)計(jì)者有意精心安排的結(jié)果。大多數(shù)企業(yè)選擇對(duì)他們的品牌形象施加一些控制,這就是為什么傳遞品牌識(shí)...

  • 讀書(shū)筆記 5 | 用戶體驗(yàn)要素

    在每一個(gè)層面的決定都會(huì)影響到它之上層面的可用選項(xiàng)。這種連鎖效應(yīng)意味著在”較高層面“中選擇一個(gè)界限之外的選項(xiàng),將需要重新考慮”較低層面“中所做出的決策。讓每一個(gè)層的工作,在下一...

  • 讀書(shū)筆記3 | 社群運(yùn)營(yíng),社區(qū)運(yùn)營(yíng)

    如何維護(hù)社群活躍度 (1)從用戶層面上看:做好篩選,進(jìn)群后要盡快激活用戶。社群從根本上說(shuō)還是一群人,這群人的特質(zhì)決定了社群的特質(zhì)。社群運(yùn)營(yíng)就是把用戶運(yùn)營(yíng)成具有一定特質(zhì)的一群人...

  • 讀書(shū)筆記3 | 六十歲以上的老年人如何使用微信

    1、安裝:子女推薦,或者請(qǐng)其他人幫忙安裝。 2、賬號(hào):不需要賬號(hào)。對(duì)一般用戶來(lái)說(shuō),微信不存在賬號(hào)的問(wèn)題。微信會(huì)提示用戶,通訊錄誰(shuí)在用微信,點(diǎn)擊一下就可以添加好友,很少需要微信...

  • 讀書(shū)筆記3 | 用戶運(yùn)營(yíng)的方法

    如何發(fā)現(xiàn)用戶的需求 (1)運(yùn)營(yíng)人員要先搞清楚需求的前提具有客觀性,具有可操作意義。 (2)尋找用戶的一般性:哲學(xué)上講事物的普遍性和特殊性,在做用戶需求分析時(shí),我們首先要尋找具...

  • 讀書(shū)筆記3 | 用戶運(yùn)營(yíng)

    用戶運(yùn)營(yíng)的本質(zhì) 從本質(zhì)上說(shuō),用戶運(yùn)營(yíng)的工作就是不停地把跟用戶的關(guān)系從弱變強(qiáng)。 在一般意義上,如何建立用戶的強(qiáng)關(guān)系? (1)給用戶提供獨(dú)特的價(jià)值:給用戶一個(gè)強(qiáng)理由,這個(gè)強(qiáng)理由基...

  • 讀書(shū)筆記3 | 用戶的特性

    用戶常常非理性 人在群體下的行為往往是尋求群體認(rèn)同感,因此是有共性的,這種共性發(fā)揮出來(lái)就會(huì)產(chǎn)生共振,共振的威力非常大。 關(guān)于共振,運(yùn)營(yíng)人員有以下三點(diǎn)需要注意: (1)用戶共振...

  • 讀書(shū)筆記4 | 邏輯學(xué)的基本原理

    基本原理:同一律,排中律,充足理由律,矛盾律 同一律:事物只能是其本身。 排中律:對(duì)于任何事物在一定條件下的判斷都要有明確的“是”或“非”,不存在中間狀態(tài)?;舅枷胧遣淮嬖谥?..

  • 不方的世界 | 不方的12歲

    我在百度搜索欄里輸入“單安晨”三個(gè)字,回車,出來(lái)四五條毫不相關(guān)的結(jié)果。我又嘗試了微博人人QQ空間,全都無(wú)一例外的找不到相關(guān)的內(nèi)容。我愣了愣,這時(shí)手機(jī)亮了,是不方的微信:“他要...

  • 讀書(shū)筆記4 | 學(xué)習(xí)邏輯學(xué)的思想準(zhǔn)備

    全神貫注 許多錯(cuò)誤的產(chǎn)生源于我們注意力不夠集中,尤其是在面對(duì)相似的情景時(shí)。相似性使得我們忽略眼前的實(shí)際情況,對(duì)應(yīng)該關(guān)注的地方視而不見(jiàn),草率作出結(jié)論。一般情況下,我們總是想當(dāng)然...

  • 簡(jiǎn)書(shū)產(chǎn)品分析報(bào)告

    簡(jiǎn)書(shū)產(chǎn)品分析報(bào)告 F組:謝少煌 劉冬陽(yáng) 雷雅茜 秦茜 周莉莉 周俊華 目 錄 一、產(chǎn)品定位 (1)目標(biāo)市場(chǎng)、目標(biāo)用戶 (2)發(fā)展背景 二、產(chǎn)品功能分析 (1)為用戶提供的功能...

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不喜歡旅行的寫手不是好的工科生^_^
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