發(fā)簡信
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已經(jīng)許久沒有進入學(xué)校了，看到暑假培訓(xùn)開始的通知，有些緊張也有期待。 上午是朱丹校長給我們講的職責(zé)，也就是怎么可以成為一名好老師，最重...
今天參與了觀摩課，兩位老教師各有各的特點，身為一個晚輩，有很多學(xué)習(xí)的地方。 聽完之后進行評課，所有的領(lǐng)導(dǎo)和同事都強調(diào)要多提建議。 我慶幸可以在組...
很多學(xué)生表示不會寫作文，不知道寫什么。 其實是不會轉(zhuǎn)化，不知道怎么把身邊的事情變成自己的素材，稍加修飾就可以用。 上次的作文題目是《我的煩惱》，...
作文和其他知識不同，綜合性極大，這就要求學(xué)生們靈活運用會的知識。字數(shù)和藝術(shù)的限制更是對學(xué)生們提出了更高的要求。 一個很好的方法是學(xué)生交換批改，既...
今天聽了一節(jié)前輩的課，每次聽都感覺有一種代入感，但是在實際運用中卻不能學(xué)到其中的精髓，經(jīng)過認真的思考，是基礎(chǔ)不夠扎實，對于知識的把握不能得心應(yīng)手...
在學(xué)校，老師不只是教導(dǎo)者，更是引導(dǎo)人。 老師進行閱讀不僅能夠擴充自己的知識，更能給學(xué)生起到良好的榜樣作用。 學(xué)生進行閱讀不僅可以提高語文成績，更...