首先,放上我這兩天做的寒假時(shí)間安排計(jì)劃表。其實(shí)這張表不只有孩子的時(shí)間安排,也包括了我自己的時(shí)間安排。下圖: 這張表是我細(xì)細(xì)輸理了自己和孩子一天的時(shí)間后,做的一個(gè)寒假21天每日...
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首先,放上我這兩天做的寒假時(shí)間安排計(jì)劃表。其實(shí)這張表不只有孩子的時(shí)間安排,也包括了我自己的時(shí)間安排。下圖: 這張表是我細(xì)細(xì)輸理了自己和孩子一天的時(shí)間后,做的一個(gè)寒假21天每日...
對行為的反應(yīng) 當(dāng)你的孩子與其他孩子互動(dòng)時(shí),問他們:你的做法(搶玩具,分享玩具等) 是好還是不好?”(不管孩子的做法是好還是不好,都要經(jīng)常問這個(gè)問題。) 當(dāng)孩子抱怨著尋求你的關(guān)...
大家好,我是日記星球297號星寶寶,來自山東東營書寧教育培訓(xùn)學(xué)校的劉秀梅,專注青少兒素質(zhì)教育15年,正在參加孫老師第13期日記星球21天蛻變之旅,我相信日積月累的力量,一起加...
今天看的是《如何培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力》看了其中的第一二章,內(nèi)容形象生動(dòng)的描述了怎樣通過游戲培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力思考能力! 沒有接觸這本書之前,覺得培養(yǎng)孩子思考能力是件非常困難的事...