1 系統(tǒng)是由相互聯(lián)系、相互作用的若干要素組成的表現(xiàn)為新功能的有機(jī)整體。 三個(gè)基本特征: 1)系統(tǒng)是由若干元素組成,這些要素可能是單個(gè)事物,也可能是一群事物組成的子系統(tǒng)。 2)...
1 系統(tǒng)是由相互聯(lián)系、相互作用的若干要素組成的表現(xiàn)為新功能的有機(jī)整體。 三個(gè)基本特征: 1)系統(tǒng)是由若干元素組成,這些要素可能是單個(gè)事物,也可能是一群事物組成的子系統(tǒng)。 2)...
1. 我們爲(wèi)什麼需要「信息管理工具」?? 2. 我們不需要什麼樣的「信息管理工具」?? 3. 我們想要什麼樣的「信息管理工具」?? 4. 如何設(shè)計(jì)這樣的「信息管理工具」?? ...
1.1、背景緣由 在花了一個(gè)多月周期的時(shí)間終于把海明教練的思維模型聽(tīng)完并進(jìn)行微分享輸出完成,非常感謝海明教練無(wú)私的分享。雖然整體思維模型的詳細(xì)細(xì)節(jié)操作不多,但是卻打開(kāi)了自己思...
你可能有這樣的體驗(yàn)? 上學(xué)的時(shí)候班里總會(huì)有出現(xiàn)學(xué)霸和學(xué)渣,有時(shí)候你不禁困惑,為什么考試對(duì)有些人來(lái)說(shuō)那么的輕而易舉,對(duì)有些人來(lái)說(shuō)卻那么煎熬?我們往往會(huì)把考低分的癥結(jié)歸結(jié)于”他還...
摘要:費(fèi)曼技巧的步驟為:1)選擇一個(gè)概念;2)向小白講述(使用簡(jiǎn)化和類(lèi)比的方法);3)卡殼回頭學(xué)習(xí)。費(fèi)曼技巧的本質(zhì)是系統(tǒng)思考的負(fù)反饋,通過(guò)向小白講述來(lái)找到自己所學(xué)和學(xué)會(huì)之間的...
前言 疫情爆發(fā)之前我一個(gè)人去了塞爾維亞和波黑玩,看著塞&波的歷史古跡時(shí)候,想起了很多東南歐的歷史,也順便重新思考了看了那么多年歷史書(shū)的意義,現(xiàn)在分享以下4個(gè)想法: 一、增加看...